【正文】 是崔寧“堆疊石塊作為戰(zhàn)備”。盧杞回復(fù)說(shuō)：“信已經(jīng)丟失了。然獻(xiàn)誠(chéng)嗜利，若厚賂之，寧可以從大夫矣。C.D.移疾，也稱(chēng)移病?！辫铰勚?，思構(gòu)寧于帝?！蹦诉M(jìn)薄成都。及武為劍南節(jié)度使，過(guò)州，心欲與俱西，而利非所屬，使寧自為計(jì)。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。從此，暢所欲言，無(wú)一點(diǎn)忌諱， 都被聽(tīng)從并予采用。這個(gè)時(shí)候，四川行 省平章政事兼宣政院使囊加臺(tái)造反沒(méi)有平息，秦起宗竭力陳說(shuō)武昌是重鎮(zhèn)，應(yīng)防備上游的軍隊(duì)，親王不能離開(kāi)湖 廣遠(yuǎn)去，極力阻止了這件事。元仁宗即位，他又轉(zhuǎn)遷任中書(shū)省譯史，屢次升遷太子家令司 典簿官，上奏說(shuō)：“東宮的屬吏，輔佐引導(dǎo)道德信義（是職責(zé)），財(cái)物不是（應(yīng)該）管理的。文言翻譯的得分點(diǎn)在重點(diǎn)詞上，所以一定要把重點(diǎn)詞翻譯出來(lái)。②我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風(fēng)氣。秦起宗跟從臺(tái)官入宮進(jìn)見(jiàn)，長(zhǎng)跪爭(zhēng)辯了很久，皇帝命令他起來(lái)，他不肯起來(lái)，到太陽(yáng)快落山的時(shí)候，就出來(lái)了”，圈出句子中的名詞和代詞，如“中丞和尚”“婦人”“縣官屋”“起宗”等，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，如“買(mǎi)”是動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“縣官屋”，“不報(bào)”是說(shuō)前面“彈劾的內(nèi)容”沒(méi)有得到批復(fù)，故應(yīng)在“縣官屋”和“不報(bào)”之間斷開(kāi)，這就排除AB兩項(xiàng)；“久之”意思是“很久”，是說(shuō)“跽辯”很久，二者不能斷開(kāi)，且“敕令起”的主語(yǔ)應(yīng)是“皇帝”，而“起宗”應(yīng)是“不起”的主語(yǔ)，“敕令起”和“起宗不起”是兩個(gè)各自完整的句子，應(yīng)該分開(kāi)，這就排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。到任撫州路總管時(shí)，要求下屬官員降低接待宴席的規(guī)格，并將費(fèi)用歸還百姓，從此革除了當(dāng)?shù)毓賳T鋪張宴集的風(fēng)氣。B.幕府，原指古代將軍的府署，后世稱(chēng)地方軍政大吏的府署，幕府中的僚屬稱(chēng)幕僚。劾中丞和尚受人婦人/賤買(mǎi)縣官屋/不報(bào)/起宗從臺(tái)官入見(jiàn)/跽辯久之/敕令起/起宗不起/會(huì)日暮/出D.因諭眾曰：“我素農(nóng)家，安儉約，務(wù)安靜，庶使吾民化之。”和尚服辜。 秦起宗，字元卿，其先上黨人，后徙廣平?jīng)乘h。中統(tǒng)四年，去世，享年七十六歲。中統(tǒng)元年，被提升為真定宣撫使。劉肅到任后，命令繁殖、蓄養(yǎng)增加牛的人家不加賦稅，百姓于是殷實(shí)富足。當(dāng)時(shí)有盜賊偷取了大內(nèi)收藏的官羅和珠寶，盜賊沒(méi)有按時(shí)抓捕到，官府就逮捕了為買(mǎi)賣(mài)珠寶雙方說(shuō)合的經(jīng)紀(jì)人和管理倉(cāng)庫(kù)的官吏，無(wú)辜而服罪的有十一人。 （4）此題考查文言文翻譯的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。 （3）A項(xiàng)，“以上兩次他直接上奏皇帝”錯(cuò)，劉肅任尚書(shū)省令史時(shí)，右司郎中張?zhí)炀V為其上奏，使問(wèn)題得以解決。【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）①以前，縣里收取百姓的賦稅以牛的多少為差別，百姓把牛藏起來(lái)不耕作。任邢州安撫使時(shí)，公私均得以獲利；任真定宣撫使時(shí)，化解了換鈔難題；任左三部尚書(shū)時(shí)，參議制定了很多典章制度。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A.有近侍夜見(jiàn)肅/具道其旨/肅曰辨析/冤獄/我職也/惜一己而戕十一人之命/可乎/明日/詣省辨愈力/（2）下列對(duì)文中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（） A.四年，卒，年七十六。中統(tǒng)元年，擢真定宣撫使。肅至，命樹(shù)畜繁者不加賦，民遂殷富。嘗為尚書(shū)省令史。去世，贈(zèng)官少保。溫純更加憤慨，三次上疏議論這件事，同時(shí)堅(jiān)持請(qǐng)求罷免他們，朝廷于是貶謫于永清?！被实垡?yàn)樗⑴?，派人安慰他說(shuō)：奏疏將批下來(lái)。后來(lái)，宦官們更加強(qiáng)橫，所到之處就搶劫，奸污婦女。溫純進(jìn)言事情沒(méi)有了結(jié)，不應(yīng)當(dāng)倉(cāng)促繼承爵位。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。第二句中，“雅”，一向；“重”，看重；“諭”，下令；“強(qiáng)”，勉強(qiáng)；“視事”，處理政事。故選C。溫純不得已，勉強(qiáng)上班處理事務(wù)。溫純憂(yōu)慮國(guó)事。他考中進(jìn)士步入仕途，曾彈劾劉燾謊報(bào)軍情，指出不應(yīng)當(dāng)倉(cāng)促封沐朝弼之子上奏疏解救諫官李巳、石星。我國(guó)春秋時(shí)期有公、侯、伯、子、男五等爵位。純益憤/三疏論之/因力丐罷乃/謫永清/純遂與一貫忤/純求去章/二十上/杜門(mén)者九閱月C.五主南北考察，澄汰悉當(dāng)。生靈困于水旱，既囂然喪其樂(lè)生之心，安能復(fù)勝此千萬(wàn)虎狼耶！”御史于永清按陜西貪，懼純舉奏，與都給事中姚文蔚比而傾純?！币嗖粓?bào)。純以為弛邊備，非中國(guó)利。倭陷廣東廣海衛(wèi)，大殺掠而去。江浙父老請(qǐng)求在會(huì)稽埋葬他，未獲批準(zhǔn)，便設(shè)立祠堂紀(jì)念他。宋朝滅亡后，這個(gè)人隨制置夏貴路過(guò)汴梁時(shí)，陳祐喝令他下馬，將他擊殺在市集，百姓順?lè)?至元三年，朝廷授任（陳祐）為衛(wèi)輝路總管。適逢河南東部發(fā)生蝗災(zāi)，徐州、邳州尤為嚴(yán)重，（官府）責(zé)令百姓捕捉（蝗蟲(chóng)），到了很緊急的狀況。（他）又奏請(qǐng)免去幾百家征西軍的各種賦稅，又上奏提出二十多件有利于人民的事，朝廷都聽(tīng)取了他的建議?！緟⒖甲g文】（2）本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。（4）第一句得分點(diǎn)：“以”，因?yàn)椋弧扒迳鳌?，清廉?jǐn)慎；“見(jiàn)”，被?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句中“急”是修飾“捕”的，故在其后停頓，排除AB項(xiàng)。許、蔡一帶的大盜聚眾搶劫，抓捕時(shí)他逃到宋朝境內(nèi)，后來(lái)宋朝滅亡，這個(gè)盜賊路過(guò)汴梁時(shí)，陳祐發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)眾將他擊殺。B.“顏?zhàn)印笔侵割伝?，“子”是古代?duì)人的尊稱(chēng)，可以稱(chēng)有道德、有學(xué)問(wèn)的圣賢之人，如孔子、顏?zhàn)印⒚献?、老子，也可以用?lái)稱(chēng)老師。（節(jié)選自《元史十四年，遷浙東道宣慰使。衛(wèi)當(dāng)四方之沖，號(hào)為難治，祐申明法令，創(chuàng)立孔子廟，修比干墓，且請(qǐng)于朝著于祀典。適東方大蝗，徐、邳尤甚，責(zé)捕至急。下車(chē)之日，首禮金季（末）名士李國(guó)維、薛玄，咨訪(fǎng)治道，奏免征西軍數(shù)百家諸稅，又上便民二十余事，朝廷皆從之。二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說(shuō)，我們看拉分，不應(yīng)局限于個(gè)別與特殊，應(yīng)著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因?yàn)槟骋婚T(mén)理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因?yàn)檎Z(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)多。下面，我們就一起來(lái)理解一下。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會(huì)不明白，應(yīng)用意譯。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以調(diào)整為“汝之不惠甚矣”的形式?！边@里的“之”起補(bǔ)足音節(jié)的作用，沒(méi)有實(shí)意，應(yīng)該刪去。所以，我們?cè)诹私飧咧姓Z(yǔ)文文言文翻譯的時(shí)候，對(duì)下面這些方法一定要認(rèn)真掌握。(《陳涉世家》)將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。翻譯時(shí)在“如盤(pán)盂”前補(bǔ)出形容詞性謂語(yǔ)“小”。如《出師表》：“三顧臣于草廬之中”，這里的“顧”是一個(gè)多義詞，有多種解釋?zhuān)夯仡^看、看、探問(wèn)、拜訪(fǎng)、顧惜、顧念、考慮，在本句中用“拜訪(fǎng)”最為恰當(dāng)。意譯：連最小的東西都不敢占有?！　∵@些同學(xué)似乎很精明，常拿語(yǔ)文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。認(rèn)為語(yǔ)文提高不快?！　B(tài)度決定一切”，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，下面的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法才能對(duì)你發(fā)揮作用。所以，要準(zhǔn)備好一本材料摘錄本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。”即諭之使散去，兩州之民皆賴(lài)焉。事雖未能盡行，時(shí)論稱(chēng)之。”遂皆出，應(yīng)期而辦。”不報(bào)。 ） A.文中指陳祐剛到官任。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（C.② 三曰人材治本，選舉宜審。故選C項(xiàng)。 ②三是人才是治國(guó)的根本，選拔人才應(yīng)慎重。此類(lèi)題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。 陳祐，字慶甫，趙州寧晉人。陳祐說(shuō)：“為救民而獲罪，我也甘心。等到他離任時(shí)，這里的百姓為他立碑歌頌功德。至元十三年，（朝廷）授予（陳祐）為南京總管兼開(kāi)封府尹。行省征收百姓和商人的酒稅，陳祐提出：“戰(zhàn)爭(zhēng)之后，對(duì)于遭受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的百姓，應(yīng)寬容體恤。黔國(guó)公沐朝弼有罪，詔許其子襲爵。礦稅使四出，有司逮系累累，純極論其害，請(qǐng)盡釋之，不報(bào)。帝震怒，問(wèn)誰(shuí)倡者，對(duì)曰：“都御史臣純。帝為下永清、文蔚二疏，而純劾疏留不下。天啟初，追謚恭毅。 ） A.D.他請(qǐng)求釋放有關(guān)官員濫抓的人；皇帝接受謀利之法，他反對(duì)這事卻沒(méi)有得到皇帝支持。 ①乞盡捕諸奸人，付臣等行法，而亟撤稅監(jiān)之害民者。溫純請(qǐng)求去職，奏章上了二十次，不出門(mén)上班九個(gè)月”，圈出句子中名詞和代詞，如“純”“之”“永清”“一貫”等，然后根據(jù)語(yǔ)法、句式以及句意進(jìn)行排除。已而卒不行”，意思是“皇帝因?yàn)樗⑴?，派人安慰他說(shuō)：‘奏疏將批下來(lái)。溫純不得已，勉強(qiáng)上班處理事務(wù)。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。多次升職擔(dān)任兵科都給事中。俺答請(qǐng)求設(shè)立貢市，高拱裁定意見(jiàn)同意這件事。請(qǐng)全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷(xiāo)危害百姓的稅監(jiān)。廣東李鳳等人因礦稅激發(fā)百姓生事，溫純又直言：“稅使私下玩弄陛下刑賞權(quán)力以十人計(jì)算，跟隨者依靠稅使聲勢(shì)的以百人計(jì)算。皇帝一向看重溫純，下令挽留他。 ”金主怒?！弊嗫?。肅建三策：一曰仍用舊鈔，二曰新舊兼用，三曰官以新鈔如數(shù)易舊鈔。后累贈(zèng)推忠贊治功臣、榮祿大夫、上柱國(guó)、大司徒、邢國(guó)公，謚文獻(xiàn)。潛邸，特指以太子身份繼位的皇帝登基之前居住的宅第，登基后改稱(chēng)“東宮”。B.他性格從容和緩，有操守。B項(xiàng)，從語(yǔ)法上看，“有近侍夜見(jiàn)/肅具道其旨”錯(cuò)，“肅”是“見(jiàn)”的賓語(yǔ)，“肅”前不能斷開(kāi)，“肅”后斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。同時(shí)注意句意。 （2）此題考查文化常識(shí)的能力。有近侍夜里去見(jiàn)劉肅，詳細(xì)地向劉肅說(shuō)明了金國(guó)國(guó)主的旨意，劉肅說(shuō)：“辨析冤獄，是我的職責(zé)，愛(ài)惜自己的性命而殺十一人，難道可以嗎?”第二天，劉肅到尚書(shū)省去辯解得更加有力?！被实蹨?zhǔn)奏。劉肅提出三條建議：一條為仍舊使用舊鈔，二條為新舊兼用，三條為官府用新鈔按數(shù)目換舊鈔。后來(lái)多次受封為推忠贊治功臣、榮祿大夫、上柱國(guó)、大司徒、邢國(guó)公，謚號(hào)為文獻(xiàn)。御史中丞塔察兒愛(ài)其才，遷中臺(tái)譯史。文宗初立，命威順王征八番。自是盡言無(wú)諱，皆見(jiàn)聽(tīng)用。（節(jié)選自《元史?秦起宗傳》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（C.②我素農(nóng)家，安儉約，務(wù)安靜，庶使吾民化之。 （3）A項(xiàng)，“秦起宗……創(chuàng)立蒙古學(xué)……”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，第一段說(shuō)“年十七，會(huì)立蒙古學(xué)”，“蒙古學(xué)”是蒙古語(yǔ)學(xué)校，而且也不是秦起宗創(chuàng)立。 ⑵本題考查的是文化常識(shí)的識(shí)記能力，注意積累這些 知識(shí)。授上書(shū)省御史，彈劾中丞和尚接納婦女、賤買(mǎi)縣官房屋，（卻）沒(méi)有批復(fù)?！?于是馬上讓他們還回去，桌子上的東西夠吃就行了?！蔽湟云驽\珍貝求寧，獻(xiàn)誠(chéng)果喜，令自移疾去。寧與其軍請(qǐng)大將王崇俊為節(jié)度使，奏至，而朝廷既用郭英乂矣?！币蚋┓鼩[欷曰：“臣備位宰相 ， 危不能持，顛不能扶，罪當(dāng)死。崔寧》，有刪改）（1）列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.崔寧出身儒家而喜縱橫，初入仕途即有名聲。D.【答案】 （1）D（2）C（3）B（4）①度使張獻(xiàn)誠(chéng)猜疑我，（我）難以馬上離開(kāi)。排除A。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶B； ⑷①度使張獻(xiàn)誠(chéng)猜疑我，（我）難以馬上離開(kāi)。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。他家世代信奉儒學(xué)，但他獨(dú)獨(dú)喜歡縱橫家的學(xué)說(shuō)。嚴(yán)武就上奏任命他為漢州刺史。郭英乂就對(duì)崔寧記恨在心，剛上任就找罪名殺了王崇俊，又派使者去召回崔寧。盧杞于是上奏說(shuō)：“崔寧起初就沒(méi)有效忠皇帝的心，先前聽(tīng)說(shuō)他和叛賊結(jié)盟要當(dāng)中書(shū)令，果然目的達(dá)到，現(xiàn)在又查獲了他給叛賊的信，反叛行為很清楚了。盧杞回復(fù)說(shuō)：“信已經(jīng)丟失了。知及之，仁能守之，莊以蒞之，動(dòng)之不以禮，未善也。⑤能（管理能力）。“勸”是指勤勉努力。③莊（莊重嚴(yán)肅的態(tài)度）?！緟⒖甲g文】靠聰明才智能得到它，仁德能保持它，但不以莊重的態(tài)度來(lái)行使職權(quán)，百姓也就不會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真。茍無(wú)至誠(chéng)惻怛憂(yōu)天下之心，則不能詢(xún)考賢才，講求法度。以臣所見(jiàn)，方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。晉、梁、唐三帝者，不知慮此，故災(zāi)稔禍變生于一時(shí)，則雖欲復(fù)詢(xún)考講求以自救，而已無(wú)所及矣！以古準(zhǔn)今，則天下安危治亂，尚可以有為。此臣所以不敢避進(jìn)越之罪，而忘盡規(guī)之義。而不可以曠日持久至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸陛下今日其可以不汲汲乎其皆出于此乎（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（文章引用《尚書(shū)》中的句子，形象地說(shuō)明變法會(huì)引起短時(shí)間的不適，因此建議在改革中要遵循循序漸進(jìn)的原則，從而實(shí)現(xiàn)改革的最終成功?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）C（4）享國(guó)日久/內(nèi)外無(wú)患/因循茍且/無(wú)至誠(chéng)惻怛憂(yōu)天下之心/趨過(guò)目前/而不為久遠(yuǎn)之計(jì)/自以禍災(zāi)可以無(wú)及其身（5）①不任用賢才，不修明法度，茍且虛度歲月，那么僥幸或許可以沒(méi)有什么變故。 （4）本題中，表示時(shí)間的詞常位于句首，應(yīng)該單獨(dú)斷開(kāi)，所以“日久”后斷開(kāi)。 ②這是我不敢回避越級(jí)進(jìn)諫的罪行，而忘記（身負(fù)）竭力規(guī)勸陛下的責(zé)任的原因。 （4）此題考查文言文的斷句能力?！緟⒖甲g文】關(guān)于時(shí)政的奏疏王安石從秦代往下，在位時(shí)間長(zhǎng)的，有晉武帝、梁武帝、唐明皇。秦二世宿軍無(wú)用之地，連兵于邊陲，力非弱也；結(jié)怨匈奴，絓禍于越，勢(shì)非寡也。朕豈自謂能？今匈奴內(nèi)侵，軍吏無(wú)功，邊民父子荷兵日久，朕常為動(dòng)心傷痛，無(wú)日忘之。孔子所稱(chēng)有德君子者邪?。ü?jié)選自司馬遷《史記B.刑罰不可捐於國(guó) 動(dòng)心：不安（2）下列各組詞中，加下劃線(xiàn)詞的意義和用法相同的一組是（ 位卑則足羞，官盛則近諛B. 因賓客至藺相如門(mén)謝罪D. 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（3）下面對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（D.【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“捐”解釋為“捐獻(xiàn)”有誤，應(yīng)解釋為“舍棄、拋棄”，句子翻譯為：國(guó)家不可拋棄刑罰。 D項(xiàng)，第一個(gè)“所”，助詞，放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所……的人”；第二個(gè)“所”，助詞，與“為”連用，表被動(dòng)。C錯(cuò)誤。