20xx年班主任工作范文優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(更新版)
【正文】 借助集體的力量。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟教師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招依然蠻有用的。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也特別容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞學(xué)生向教師發(fā)咨詢甚至是發(fā)難，要咨詢到所有的科任教師當(dāng)場(chǎng)答復(fù)不出你的咨詢題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到如此的鏡頭，老虎等兇狠的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤離，為什么撤離呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。第一：受這種處分方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，能夠說(shuō)他是在一種特別歡樂(lè)的氣氛中遭到教育。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種處分方式的效果比往常明顯好了特別多。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，探究出一些行之有效的招數(shù)。為了配合這個(gè)理念，我本人為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞本人的，一套是用來(lái)鼓舞別人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。舉個(gè)例子：但凡期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二（2）班的教師都會(huì)明白在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提早交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我往常也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃教師那么的得心應(yīng)手，究其緣故，主要是本人在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部盡管能夠鼓舞班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為教師過(guò)分夸張班干部的作用，聽了黃教師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐步變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲
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