小學(xué)三年級英語教案范文(3篇)(更新版)
【正文】 isten and sing the ABC song . Say the letters one by one. 二、New lesson Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re ing. （教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼） Hello, I’m Daming. Hello, I’m Lingling. Hello, I’m Sam. Hello, I’m Amy. ?。ń處熯\(yùn)用肢體語言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)Sam和Amy的發(fā)音。 初步感知本冊書中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。教師及時給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性?！ 〗柚榫?，理解新知識?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音?！ ?二)呈現(xiàn)與操練 創(chuàng)設(shè)情景 （1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識trafficlight。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡娎?，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整?！ ∽屓齻€同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景?！ ?個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。再放一遍錄音，學(xué)生聽
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