幼兒園教師大會上教師發(fā)言稿(更新版)
【正文】 鄉(xiāng)村教師待遇的提高來留住鄉(xiāng)村教師等等。在這種情形下，上層安排學(xué)校建設(shè)應(yīng)該向普通學(xué)校傾斜，幫助普通學(xué)校搞好學(xué)校建設(shè)，進(jìn)而向優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。愛與嚴(yán)厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。我經(jīng)驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當(dāng)這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。我們要學(xué)會自己打磨自己，要學(xué)會自己發(fā)光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠(yuǎn)是自己，而不是別人。類比到教育工作也同樣可堪琢磨——當(dāng)你用懶得管，看見他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時候，你的語言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬著頭皮做教育，硬著頭皮做工作?！ ∮變簣@教師大會上教師發(fā)言稿2各位老師： 大家好。 細(xì)心對待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。因為我知道從校門走進(jìn)園門 與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發(fā)展?！ W(xué)無止境。我知道，我硬著頭皮說的話，你也只能硬著頭皮聽，所以，為了不讓大家硬著頭皮受折磨，今天的會，我盡量備了備課。如果說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，那么，“不值得”也會成為一種習(xí)慣?！ ∮變簣@教師大會上教師發(fā)言稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好！ 很高興有這個機會參加經(jīng)驗交流會，其實，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗來說，實在不能用“交流”這個詞，在座的各位老師都就是我的老師?！ ∑浯尉褪且蝗粘Ｒ?guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)?！ 〖议L將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。在教師中，應(yīng)該也算工作經(jīng)歷比較豐富的了。我看新聞中介紹，在今年召開的首都高校支持北京初中建設(shè)工程啟動大會上，北京市教工委書記朱善璐表態(tài)，今后幾年，北京市抓基礎(chǔ)教育就是“均衡－優(yōu)質(zhì)”，就是要把錢、人和資源往老百姓不太滿意的學(xué)校投。教育不公不僅僅指學(xué)生而言，亦指教師而言。另一方面，交流的程序應(yīng)該更規(guī)范透明，每年哪些教師進(jìn)行了走教支教，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行公示，這樣才讓大家知道真實性。 提升師資培訓(xùn)的質(zhì)量。我們是不是可以在到發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)的同時，能夠跟發(fā)達(dá)城市的名師團(tuán)隊定期交流，參與到他們的團(tuán)隊當(dāng)中，跟崗學(xué)習(xí)，這樣是不是會更有效？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1