【正文】 　　提升師資培訓(xùn)的質(zhì)量。教育不公不僅僅指學(xué)生而言，亦指教師而言。在教師中，應(yīng)該也算工作經(jīng)歷比較豐富的了。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。　　幼兒園教師大會(huì)上教師發(fā)言稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：　　大家好！　　很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)參加經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其實(shí)，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都就是我的老師。我知道，我硬著頭皮說的話，你也只能硬著頭皮聽，所以，為了不讓大家硬著頭皮受折磨，今天的會(huì)，我盡量備了備課。處理問題堅(jiān)持原則，不放任自流，任其發(fā)展。想了就做，不要猶豫，有時(shí)想得好不一定做得好，所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率?！　∮變簣@教師大會(huì)上教師發(fā)言稿2各位老師：　　大家好。我們要學(xué)會(huì)自己打磨自己，要學(xué)會(huì)自己發(fā)光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠(yuǎn)是自己，而不是別人。常規(guī)工作中班級(jí)老師對(duì)孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。我相信只要我能用愛心細(xì)心耐心真心去對(duì)待孩子沒有解決不了的問題。這樣的狀況使我真心覺得，教育均衡，鄉(xiāng)村教育建設(shè)僅靠教師交流是不行的，主要應(yīng)該依靠政府及教育行管部門實(shí)施加強(qiáng)本土鄉(xiāng)村教師的建設(shè)，通過物質(zhì)條件的改善，精神文明的創(chuàng)建，鄉(xiāng)村教師待遇的提高來留住鄉(xiāng)村教師等等。目前，師資培訓(xùn)的面還是很廣的，量還是比較大的，但仍有一些難以得到培訓(xùn)的教師，尤其是四十多歲的工作默默無聞的教師。能夠抓頂層，帶中間，最終形成橄欖型。力度加大一方面是時(shí)間的延長，時(shí)間限定至少要兩年到三年，這樣才對(duì)鄉(xiāng)村孩子真正起到作用?！　∈紫?，學(xué)校建設(shè)方面可以達(dá)到教育　　均衡。所以在平時(shí)的教育中需要愛與嚴(yán)厲兼施。　　要建立一個(gè)好的班級(jí)，班級(jí)教師無疑就是最關(guān)鍵的力量。但老師們，讓我們靜下心來想想看，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程，如果工作的日子都這樣度過，今生豈不是注定要遺憾？想想看，當(dāng)我們滿腹怨懟地奔赴了一個(gè)賽場(chǎng)，當(dāng)我們已經(jīng)站在起跑線上時(shí)還在深深懷疑這一場(chǎng)比賽的價(jià)值，抵觸比賽的規(guī)則，我們?cè)趺纯赡芘艹鲎罴阉侥兀俊　‰娨晞　逗髲N》中時(shí)慧寶有句經(jīng)典臺(tái)詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調(diào)料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心。　　不要低估幼兒的能力，其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們想象之外的水平，只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要怕他們學(xué)不會(huì)。寧可自己多做點(diǎn)，吃虧點(diǎn)，不要緊，因?yàn)樽罱K換來的是對(duì)方的理解和配合。如在班級(jí)管理方面（怎樣對(duì)待班中特別不聽話的“調(diào)皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環(huán)境布置方面（怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí)，每次更換時(shí)能更方