小學(xué)二年級(jí)語文九色鹿知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 這段課文所寫內(nèi)容，第二節(jié)詩的橫線上該填一個(gè)什么詞？（勇敢）為什么？ 當(dāng)時(shí)是怎樣的情景？（洶涌的波濤）九色鹿是怎樣救敵的？（立即縱身跳入水中）從“立即”這個(gè)詞中讀出了什么？ ?。?）后一條橫線上又該填上一個(gè)什么詞呢？調(diào)達(dá)救上岸后是怎樣向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？ 冒著生命危險(xiǎn)救人，卻不要?jiǎng)e人的任何報(bào)答，這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質(zhì)？（無私） ?。?）齊讀填好的第二首詩：九色鹿呀，一只（勇敢）、（無私）的鹿，你救起了垂死的調(diào)達(dá)卻根本不要報(bào)答。） 三、精讀課文，品讀感悟。） 導(dǎo)入解說詞：敦煌，位于我國陜西甘肅，是我國的佛教圣地。國王被九色鹿的話打動(dòng)了，他下令任何人不得傷害九色鹿，那個(gè)人灰溜溜地躲到大山里去了。不過我有個(gè)要求，你回去后，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！” 九色鹿在森林里過著無憂無慮的生活?！ ±斫庹n文內(nèi)容，明白做人要恪守信用的道理。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，有描摹自然風(fēng)光的，記錄神佛故事的……其中，在第257窟西壁上，記載著一個(gè)神奇的故事，那就是關(guān)于九色鹿的故事?！ ≡摻缑嬖O(shè)計(jì)有四個(gè)鏈接：依次對(duì)應(yīng)下面的四個(gè)問題的內(nèi)容： 美麗；勇敢、無私；敢斗、敢爭；總結(jié)，形成一首詩。思考：這段課文中，哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味？出示九色鹿義正辭嚴(yán)揭露調(diào)達(dá)、斥責(zé)國王的一段話 指導(dǎo)朗讀?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第28課——《九色鹿》?！ 。?）讀了這一段內(nèi)容，你想對(duì)九色鹿說些什么？ 有感情地朗讀課文第二段?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 把《九色鹿》這個(gè)故事講給親人或同學(xué)聽?！ ≈v讀結(jié)合 讓學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，以立體感增加學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生情感受熏陶
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