小學二年級語文九色鹿知識點、教案及教學反思(更新版)
【正文】 這段課文所寫內容，第二節(jié)詩的橫線上該填一個什么詞？（勇敢）為什么？ 當時是怎樣的情景？（洶涌的波濤）九色鹿是怎樣救敵的？（立即縱身跳入水中）從“立即”這個詞中讀出了什么？ ?。?）后一條橫線上又該填上一個什么詞呢？調達救上岸后是怎樣向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？ 冒著生命危險救人，卻不要別人的任何報答，這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質？（無私） ?。?）齊讀填好的第二首詩：九色鹿呀，一只（勇敢）、（無私）的鹿，你救起了垂死的調達卻根本不要報答。） 三、精讀課文，品讀感悟。） 導入解說詞：敦煌，位于我國陜西甘肅，是我國的佛教圣地。國王被九色鹿的話打動了，他下令任何人不得傷害九色鹿，那個人灰溜溜地躲到大山里去了。不過我有個要求，你回去后，千萬不要跟任何人提起在這兒見過我。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。當他了解了事情的經過后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！” 九色鹿在森林里過著無憂無慮的生活。 理解課文內容，明白做人要恪守信用的道理。壁畫的內容豐富多彩，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，有描摹自然風光的，記錄神佛故事的……其中，在第257窟西壁上，記載著一個神奇的故事，那就是關于九色鹿的故事。 該界面設計有四個鏈接：依次對應下面的四個問題的內容： 美麗；勇敢、無私；敢斗、敢爭；總結，形成一首詩。思考：這段課文中，哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味？出示九色鹿義正辭嚴揭露調達、斥責國王的一段話 指導朗讀?！ 〉谌n時 一、復習導入 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第28課——《九色鹿》。 ?。?）讀了這一段內容，你想對九色鹿說些什么？ 有感情地朗讀課文第二段?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 把《九色鹿》這個故事講給親人或同學聽。 講讀結合 讓學生進行課本劇表演，以立體感增加學生對課文的理解，讓學生情感受熏陶
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