小學(xué)二年級(jí)語文不用嗓子的歌手教案(更新版)
【正文】 是不用嘴巴的歌手，但唱得比金嗓子還動(dòng)聽，請(qǐng)你們來個(gè)大合唱吧?！ ↑S鶯：（飛）蜜蜂妹妹，你的嗓子真不錯(cuò)！ 蜜蜂：（邊飛邊笑）哈！你說錯(cuò)了?！ ↓R讀最后兩段?！ 。c(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的讀書方法學(xué)習(xí)課文，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！ ￠_放時(shí)空，自主學(xué)習(xí)一二三段 ?。?）自由讀一二三段，找出小黃鶯、小蜜蜂和青蛙的話，并認(rèn)真練讀。）老師聲色并茂地范讀全文，時(shí)而模擬動(dòng)物的叫聲，時(shí)而模仿動(dòng)物的動(dòng)作。課件顯示情景：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站另一邊。找出生字詞，用你喜歡的方式和生字詞交朋友?！ 》纸巧首x課文，表演課文?！ 》纸M分角色朗讀第二自然段，第三自然段?！ 『铣?duì)成立了嗎？（成立）你從哪知道的？（第五自然段）齊讀第五自然段?！ ∶鄯?、青蛙、蟬唱歌不用嗓子，用什么呢？請(qǐng)同學(xué)自由讀課文用“﹏”把寫蜜蜂、青蛙、蟬怎樣唱歌的句子畫下來?！ 。?）、認(rèn)讀生字?！ 〗虒W(xué)過程 一、引題 你覺得咱們班誰唱歌唱得聽？學(xué)生交流?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片，小黑板，掛圖，動(dòng)物的頭飾?！ z查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！ ⊥瑢W(xué)評(píng)價(jià) 四、品讀課文 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式 同學(xué)唱歌用的是嗓子，蜜蜂、青蛙、蟬唱歌是用嗓子嗎？（不用嗓子） 補(bǔ)充課題：不用嗓子的歌手，指名讀題目?！ 。ǘW(xué)習(xí)自然段 指名讀第一自然段，說說你知道了什么？（小黃鶯想找?guī)酌鹕ぷ拥母枋殖闪⒑铣?duì)）?！ ≌?qǐng)三名同學(xué)分角色朗讀第二自然段，第三自然段。回家后，我們也用故事的形式寫一寫別的物體是怎么發(fā)聲的，好嗎？《不用嗓子的歌手》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“嗓、鶯、蜜、蜂”等14個(gè)生字，會(huì)寫“仔、隊(duì)、找、細(xì)、叢、節(jié)、音、遠(yuǎn)”8個(gè)生字及以下詞語：合唱隊(duì)、又尖又細(xì)、老遠(yuǎn)、仔細(xì)、聲音。） 二、識(shí)字找趣 借助拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（無注音，打亂順序） （6）游戲：“讀字救小羊”。） 三、朗讀生趣 整體感知課文 ?。?）森林合唱隊(duì)開始表演了，請(qǐng)看，（出示小黃鶯、小蜜蜂、小青蛙和蟬的活動(dòng)場(chǎng)面，并伴隨他們動(dòng)聽的歌聲?！ ∩何蚁牒屯蕾愖x?！ 。?）師生合作，分角色朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生配上喜歡的動(dòng)作。讓我們?cè)賮硇蕾p吧。小青蛙邊跳邊呱呱叫。我唱歌不用嘴巴，而是靠肚子上的兩片透明的薄膜振動(dòng)發(fā)出聲音的。 《不用嗓子的歌手》教案 一、歌聲激趣，談話導(dǎo)入： 1．師引入：（課前一支歌）同學(xué)們剛才的歌聲真洪亮，大家唱歌用什么來唱的？動(dòng)物王國(guó)里也有一群歌手，但他們是一群…… 板書課題不用嗓子的歌手 2．生質(zhì)疑：多奇怪哦，看著這個(gè)題目你有什么問題提出來？ 生思考并交流。（從哪段知道的？）指名讀課文第二自然段?！ ?．大家都見過蟬了沒有？我們這
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