小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文小毛蟲原文、說課稿及練習(xí)題(更新版)
【正文】 明確這一目標(biāo)，強(qiáng)化這一意識(shí)，是正確把握新教材教學(xué)目標(biāo)，也是積極探索、實(shí)踐《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)。文章描寫了一只小昆蟲從結(jié)繭到破繭羽化的變化過程，從而告訴人們：自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《小毛蟲》原文、說課稿及練習(xí)題 【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《小毛蟲》原文 一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃?！ ⌒∶x一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《小毛蟲》說課稿 一、說教材 《小毛蟲》是意大利的藝術(shù)家達(dá)芬奇寫的。課后練習(xí)中有“說一說”及“聽說活動(dòng)”，都集中反應(yīng)了啟發(fā)學(xué)生想像的教材編寫意圖。通過對(duì)描寫小毛蟲句子的反復(fù)朗讀，邊讀邊思：小毛蟲給你留下什么印象？抓住“九牛二虎之力”、“才挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)”、“像是周游了整個(gè)世界”理解“笨拙”的意思，進(jìn)一步體會(huì)小毛蟲的“可憐”，這時(shí)，學(xué)生內(nèi)心的感受就會(huì)自然體現(xiàn)在低沉、緩慢的朗讀中。 教學(xué)過程共設(shè)立了六個(gè)教學(xué)活動(dòng)板塊，通過課件的演示促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)讓學(xué)生們聯(lián)系課文說出小毛蟲的笨拙。_________都涂上色。試著寫一句_____________________這道題是選擇課文內(nèi)的。
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