【正文】 。如：第三題在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第四題補充詞語，第六題用下列詞語說一句話，第七題按要求完成句子，第八題是考查學(xué)生對描寫春天和時間很短的詞語的掌握情況以及對格言的積累?！　〗窈笪視鄬W(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時每一項教學(xué)都應(yīng)該扎扎實實去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識?！　鴮懛矫妗＿@也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗!”　　第二部分：按原文填空和默寫古詩?！　〉谝徊糠郑夯A(chǔ)樂園。38個108分以上，%，及格率是100%。對于三年級的孩子來說，一詞多義是一大難點?！　〉谖孱}考察了三個方面的知識，一是語文園地的“日積月累”板塊，二是考查的古詩默寫，三是考查的需要背誦的課文段落。這類題需要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強調(diào)。小學(xué)三年級語文期中、期末試卷分析 　　我們?nèi)昙墝W(xué)生380人，二年級的時候平均分可以達(dá)到90分以上，而這次期中考試，年級平均分只有82點幾。部分孩子弄不清楚“再查幾畫”是什么意思，他們把“再查幾畫”做成了“一共有幾畫”。修改病句很簡單，但很多同學(xué)把這題看漏了，白白丟分了。這篇閱讀基本上沒有幾個滿分，失分非常嚴(yán)重。49個孩子。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。標(biāo)點符號大部分學(xué)生不會，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強掉的不夠狠?！　《?、整改措施　　雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音?！　∽尯⒆佣嘁娨恍┚毩?xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.　　培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習(xí)過的，所以大多語文生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實感?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學(xué)生掌握的很好。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才?！　《?、試卷具體分析　　整套試卷分為九個題型：多音字組詞、組詞、找錯別字并更正、按要求寫詞語、擴寫句子、縮寫句子、填空、閱讀短文片段、課外閱讀。主要原因是題目更正寫出九個錯別字，而大部分同學(xué)只寫出三個，以為一個句子只有一個，找個一個就不管了。值得老師們注意?！　W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。測評有聽力：聽寫詞語、格言，聽短文作答，短文以小動物為題材，學(xué)生很感興趣，有親切感。出現(xiàn)這種情況的原因是：　　學(xué)生日常讀書量小，不能學(xué)以致用；　　平時沒養(yǎng)成勤動腦，多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；　　機械背誦，錯字連篇。表現(xiàn)積累題中有的學(xué)生不知是沒看，還是沒有讀懂，如寫歇后語就寫格言啊，寫氣象諺又寫農(nóng)諺或詩句等，當(dāng)然不是普遍，但也存在這