小學(xué)二年級(jí)語文不用嗓子的歌手教案-展示頁
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 小青蛙對(duì)朋友也很友好，很耐心。小蜜蜂對(duì)朋友很友好，很耐心。從哪更能看出合唱隊(duì)唱得好，比……還動(dòng)聽 ?。ㄈW(xué)習(xí)自然段，學(xué)習(xí)分角色朗讀?！ 『铣?duì)成立了嗎？（成立）你從哪知道的？（第五自然段）齊讀第五自然段。（用拍手、跺腳等方法發(fā)出聲音）請(qǐng)你下課后觀察一下，還有哪些東西也可以不用嗓子唱出歌。老師讀蜜蜂、青蛙、蟬，同學(xué)接后面的。先找一個(gè)同學(xué)交流讓同學(xué)有初步的印象，再找一個(gè)同學(xué)交流，老師板書?！ ∶鄯?、青蛙、蟬唱歌不用嗓子，用什么呢？請(qǐng)同學(xué)自由讀課文用“﹏”把寫蜜蜂、青蛙、蟬怎樣唱歌的句子畫下來。同桌齊讀 小黃鶯找的歌手誰？（學(xué)生反饋，板書：蜜蜂、青蛙、蟬）、 檢查讀書的情況。要求：小黃鶯找的歌手誰？請(qǐng)把它畫出來?！ 。?）、讀難讀的句子 劃分自然段?！ 。?）、認(rèn)讀生字。把不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語畫下來，多讀幾遍，把難讀的句子畫下來也多讀幾遍。請(qǐng)同學(xué)們打開書。板書：歌手。 教學(xué)過程 一、引題 你覺得咱們班誰唱歌唱得聽？學(xué)生交流?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 通過課文的朗讀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解蜜蜂，青蛙和蟬這些動(dòng)物的發(fā)音方式。小學(xué)二年級(jí)語文《不用嗓子的歌手》教案 《不用嗓子的歌手》教案 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）認(rèn)讀20個(gè)生字、 ?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文?！ 。?）了解小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片，小黑板，掛圖，動(dòng)物的頭飾?！ 〗處熕退麄円粋€(gè)稱呼——歌手 誰知道森林里也有一位唱歌特別好的歌手，它的名字叫什么？對(duì)，它飛來飛去地在找歌手呢。今天我們就來學(xué)習(xí)小黃鶯找歌手的故事。 二、初讀課文 自讀課文?！ z查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！ 。?）、認(rèn)讀詞語?！ ∪⒃僮x課文。朗讀要求不加字不漏字，讀流利?！ ⊥瑢W(xué)評(píng)價(jià) 四、品讀課文 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式 同學(xué)唱歌用的是嗓子，蜜蜂、青蛙、蟬唱歌是用嗓子嗎？（不用嗓子） 補(bǔ)充課題：不用嗓子的歌手，指名讀題目?！ ⊥瑢W(xué)交流，老師板書，并讓同學(xué)解釋?！ ≡僬彝瑢W(xué)交流做一下動(dòng)作讓同學(xué)理解 來，讓我們一起把蜜蜂、青蛙、蟬怎樣唱歌的句子讀一讀。 你還知道什么動(dòng)物唱歌的方法？同學(xué)交流 不僅有許多動(dòng)物可以不用嗓子就唱出好聽的歌，植物，人也一樣可以不用嗓子就唱歌?！ 。ǘW(xué)習(xí)自然段 指名讀第一自然段，說說你知道了什么？（小黃鶯想找?guī)酌鹕ぷ拥母枋殖闪⒑铣?duì)）?！ 『铣?duì)演唱得怎樣？（好）你又從哪知道的？（第六自然段）指名讀第六自然段?！ ∽约鹤x第二自然段，說說你讀懂了什么？小黃鶯很真誠，很熱情。老師指導(dǎo)朗讀 自己讀第三自然段，說說你讀懂了什么？小黃鶯還是很真誠，很熱情。 請(qǐng)
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