小學(xué)二年級語文《不用嗓子的歌手》教案-文庫吧
2025-11-23 04:13 本頁面
【正文】 小黃鶯還是很真誠，很熱情。小青蛙對朋友也很友好，很耐心?！ ≌埲瑢W(xué)分角色朗讀第二自然段，第三自然段?！ 》纸M分角色朗讀第二自然段，第三自然段?！ ↓R讀課文?！ ∷?、總結(jié)全文。前面我們學(xué)習(xí)的《小貓刮胡子》《小馬過河》都是童話故事，這篇課文也是童話故事。課文以小黃鶯為線索，以對話為主要形式，介紹了小蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲的，小青蛙是靠聲囊發(fā)出聲音，靠振動肚子上的透明的薄膜發(fā)聲。我們要熱愛大自然，從中了解到更多的知識?！ ∥?、作業(yè)： 今天的課文真有趣，它用故事的方式給我們講了三種小動物的發(fā)聲方法?；丶液?，我們也用故事的形式寫一寫別的物體是怎么發(fā)聲的，好嗎？《不用嗓子的歌手》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“嗓、鶯、蜜、蜂”等14個生字，會寫“仔、隊、找、細(xì)、叢、節(jié)、音、遠(yuǎn)”8個生字及以下詞語：合唱隊、又尖又細(xì)、老遠(yuǎn)、仔細(xì)、聲音?！ 》纸巧首x課文，表演課文?！ ×私庑游锲婷畹陌l(fā)生方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識生字新詞，理解小動物是怎樣唱歌的。 教學(xué)過程： 一、揭題引趣 同學(xué)們，你知道歌星用什么唱歌嗎？今天，老師請來了一群神奇的歌手，他們不用嗓子也能唱出動聽的歌。你們想知道他們是誰嗎？現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)20課《不用嗓子的歌手》。板書課題，齊讀課題，提出你感興趣的問題。 ?。c(diǎn)評：讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲 望，達(dá)到綱舉目張的效果。） 二、識字找趣 借助拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。找出生字詞，用你喜歡的方式和生字詞交朋友?！ ∽衷~教學(xué)。（課件顯示生字） （1）同桌互讀，糾正讀音。 ?。?）分別請幾個學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀（有注音） ?。?）集體讀。（有注音）?！ 。?）開火車讀。（無注音） ?。?）搶讀。（無注音，打亂順序） ?。?）游戲：“讀字救小羊”。課件顯示情景：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站另一邊。大灰狼慢慢地走近小羊，學(xué)生同時大聲、迅速、準(zhǔn)確地讀出生字詞。如果學(xué)生還沒讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就吃掉小羊；如果學(xué)生讀完生字，大灰狼還沒走到小羊跟前，大灰狼就會停下來，小羊就得救了。 小組合作，交流識字方法 如“鶯”可以用猜字謎的方法來識記：“草字頭，禿寶蓋，鳥兒就是小黃鶯?！薄懊?、蜜”音同形近，可采用比較法區(qū)別：“下是蟲，小蜜蜂；下是山，密密林?！薄 ≈笇?dǎo)書寫。（略） ?。c(diǎn)評：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段提出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望“，此環(huán)節(jié)在語言環(huán)境中識字，用自己喜歡的方法記住生字，讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅，可增強(qiáng)學(xué)生自主識字的興趣，使其成為學(xué)習(xí)的主人。） 三、朗讀生趣 整體感知課文 ?。?）森林合唱隊開始表演了，請看，（出示小黃鶯、小蜜蜂、小青蛙和蟬的活
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