小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春天來(lái)了教案(更新版)
【正文】 悟。 教師范讀課文，學(xué)生做好指讀的姿勢(shì)?！ ±首x課文，讀出兒歌的韻律和節(jié)奏，表達(dá)出自己的感情。 觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“盡”。） 組詞、說(shuō)話游戲。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》） 檢查閱讀情況。 你在春天看到哪些美麗的景色，請(qǐng)把它畫一畫。）能看著圖，用課文的句子來(lái)贊美春天嗎？自由練習(xí)。） 生3：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。） 三、研讀課文，交流展示 春天來(lái)了，來(lái)到了哪些地方？學(xué)生回答教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。） 交流檢查學(xué)習(xí)情況。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲 望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本?！ W(xué)生練習(xí)寫字，每個(gè)字寫兩遍。（盡量做到描述清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。 師生對(duì)話練習(xí)，教師扮作小孩子，孩子們扮演春娃娃。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”還可以猜謎語(yǔ)“兩點(diǎn)水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，了解義，認(rèn)清形?！ ∈占嘘P(guān)描寫春天的詞語(yǔ)。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。） 師：春節(jié)讓你想到了什么？（生自由表述。如，開火車讀、指名讀、小老師教讀、齊讀等。（春風(fēng)、桃花、小草、冰雪、燕子、柳樹、蜜蜂。 春天在花園里，朵朵花兒競(jìng)相開放?！ W(xué)生交流課前收集的描寫春天的詞語(yǔ)、兒歌、圖畫?！ 煟耗阕钕矚g春天的哪些景物？愿意把你想寫的字或詞語(yǔ)寫下來(lái)嗎？ 《春天來(lái)了》教案 ?。劢虒W(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“溪、著”等9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫8個(gè)生字。（板書：春天來(lái)了）打開課本老師讀給你們聽?！ 、?、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。（起立有感情地朗讀。） 四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá) 春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來(lái)到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說(shuō)。） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)、拓展。） 二、指導(dǎo)識(shí)記生字 自學(xué)生字：讀準(zhǔn)字音，觀察字形?！ 、诔雠?。 ?。ń柚嗝襟w，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和模仿能力?！ ≌_書寫本課會(huì)寫字，尤其要了解撇的幾種不同的寫法：豎撇、斜撇、橫撇、長(zhǎng)撇、短撇?！ ∽x兒歌中的生字詞。 學(xué)生選讀課文，其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)春天來(lái)到了什么地方，這里發(fā)生了什么變化：春天來(lái)到了__________，_______________。） 1師：春天還來(lái)到了我們校園里，我們一起來(lái)讀一讀最后一小節(jié)，同學(xué)們邊讀邊想：校園里的同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?？ ?齊讀第四小節(jié)，指名回答。學(xué)生練習(xí)書寫。捺要從橫上起筆?！ 【荷现邢陆Y(jié)構(gòu)的字?！ ≡趯懽直旧舷让枰幻?，然后再寫
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