小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春天來(lái)了教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在聽(tīng)寫(xiě)本上練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)寫(xiě)的看看書(shū)?！ ‰p：是由兩個(gè)又又組成，左邊的又第二筆變成點(diǎn)?！ 〉模鹤笮∮掖蟆ＸQ彎鉤要寫(xiě)大一些?！ ∪W(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。 學(xué)生配樂(lè)朗讀，師生評(píng)議。（個(gè)人讀、指名讀、集體讀、開(kāi)火車(chē)讀） 學(xué)生再讀課文，提出不理解的字或詞，全班討論?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)字，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 ?。ㄕn件演示生字筆順）觀察每個(gè)字的筆順，練習(xí)書(shū)空。 加一加：聽(tīng)、充、雙、盡、的 換一換：園 數(shù)筆畫(huà)：京 順口溜：“色”字頭上一把刀 （培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。合作解決生字問(wèn)題。） 五、作業(yè) 選擇最你最感興趣的作業(yè)： 還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章，請(qǐng)搜集一下，讀一讀，背一背。（課件出示春天的美景。（學(xué)生上臺(tái)展示自己的圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容，感受春的生機(jī)與色彩的美麗?！ 。ㄗ寣W(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神?！ ?dǎo)入：春天來(lái)了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂(lè)） 你看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？ （從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活思維?！ ∪纾貉?，豎折的折寫(xiě)在橫中線上，豎鉤寫(xiě)在豎中線上?！ 。?）學(xué)生描述圖畫(huà)內(nèi)容。 出示書(shū)上的詞語(yǔ)，再讀，頭腦中想象春天的各種景象。） 全班交流?！ 《W(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形 生借助拼音試讀課文，同桌互讀，邊讀邊勾畫(huà)出文中的生字?！ W(xué)生： 到大自然中尋找春天?！ ×私獯禾烊f(wàn)物的不同變化，積累描繪春天的詞語(yǔ)，感受春天的美好。） 教師出示教學(xué)掛圖，孩子自由表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。 全班齊讀生字格里的生字，想想自己該用什么方法來(lái)記住它們。）師：看到這些詞語(yǔ)，你想對(duì)它們說(shuō)點(diǎn)什么？ 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用這些春天的景物說(shuō)話?！ W(xué)生再讀課文中的詞語(yǔ)，感受春天的美麗景象?！ ∷?、快樂(lè)寫(xiě)字，輕松積累 觀察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的8個(gè)生字，注意這些字的關(guān)鍵筆畫(huà)?！ ∧芰δ繕?biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說(shuō)話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)課文?！ 。ń處熡寐暻椴⒚睦首x帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲 望。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。） 生1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。） ?。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能?！ ∧芟裾n文的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎？可以寫(xiě)一句，也可以寫(xiě)幾句，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句
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