小學(xué)一年級語文春曉教案-免費閱讀
【正文】 看誰背得快？看誰背得好？） 孟浩然帶著淡淡的憂傷描寫了春天早晨的景色，也有一位詩人： 在春天的夜晚聽到了風(fēng)雨聲后，寫下了一首詩，我們一起來看看詩中詩人的心情。 ?。?）在自己體會到的詩人感情中朗讀詩句?！ 》艑W(xué)回家，我剛進家門，就聞到一股香味從廚房中飄來?！ 。ㄒ韵赂鞑糠謨?nèi)容的先后順序及互動過程，均以學(xué)生的實際研讀情況作出彈性處理。 三、提出研讀專題，研究學(xué)習(xí)古詩 過渡：剛才我們已經(jīng)理解了春曉就是春天的早晨，不難看出全詩描寫的就是春天早晨的景色。（齊讀澆。曉字在書寫時不要在右上角多一點。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件?！ “?句連起來讀一讀?！ 〗忸}： 看了題目你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)嗎？ ?。ù杭荆 ∧撬鼘懙氖且惶熘械哪囊欢螘r間呢？ ?。ǜ嬖V學(xué)生“曉”就是“早晨”的意思，“春曉”就是春天的早晨）春天的早晨，那一定很美吧！快讓我們來讀讀這首詩吧！ 二、初讀古詩 教師范讀。 ?、賹W(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。教師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)系上下文和題目補充出來。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦?！ ∽杂勺x課文?！ ∧信愖x?！ 窘虒W(xué)過程】 一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話 出示畫面：春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛舞，枝頭，不時有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意盎然。 （2）啼：啼用了口字旁，啼的意思是叫。）這個澆字，我在很小的時候就認(rèn)識了，因為我家陽臺上種了很多花，我天天給它們澆水。那么整首詩寫了哪些景色？要求在詩句中用圓圈加以表示。學(xué)生解釋一處，讓學(xué)生用自己喜歡的形
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