【正文】 子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不然會中暑的’?！　〗虒W過程：　　一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。（教師帶領幼兒到戶外走走。（注意幼兒的上課常規(guī)）　　看，我變出了什么？（帽子）　　回憶老師的制作過程，加深孩子的印象?！　芬鈪⑴c制作活動，體驗創(chuàng)作成功的喜悅　　活動準備　　剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。　　將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞?！　∏ё税賾B(tài)的帽子　　基本形：剪、卷、折、拼。　　選出造型獨特，色彩豐富，比較有創(chuàng)意的帽子，請制作者戴著帽子上臺展示，請講臺下面的同學點評。請同學們試著裝飾手里的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法?！　。ǘ土暬仡?，比賽創(chuàng)意。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來展開。　　　　重點：學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子?！　殞毚髯约褐谱鞯拿弊?，隨音樂自由表演。　　展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣?！　∵m合時裝表演的背景音樂。多種形式一紙多變?！　√魬?zhàn)一：欣賞視屏——引導學生根據(jù)所見用語言描述帽子的特征，認識帽子的形與色的搭配特點。　　師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！”　　漂亮的帽子教案8教學目標：　　訓練學生的動手能力，對形與色的運用?！　煟骸昂⒆觽?，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小朋友把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂?？　　教師小結：冬天戴上帽子可以保暖。寶寶選擇材料制作，家長進行指導。　　每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等?！　』顒幽繕耍骸　∮貌噬埰蚣垐F裝飾帽子。教師指導制作帽子?！　。?、“小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動室里多了很多各種各樣的帽子，你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？”　　教師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們選一個自己喜歡的帽子試一試。　　幼兒操作，教師巡回指導?！　∪?、示范操作?！　』顒訙蕚洌骸　∥镔|準備：蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等?！　∥濉⒂變鹤鳟??！　〗裉欤∨笥褞砹俗约旱拿弊?。　　幼兒嘗試制作帽子。　?。?）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”?！　∥濉⒆髌吩u價，體驗游戲活動的樂趣?？墒俏覀儸F(xiàn)在沒有帽子，怎么辦呢？　　師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。漂亮的帽子教案　　漂亮的帽子教案1活動目標：　　嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。　　師：森林里真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想?yún)⒓樱啃⌒芤埫總€參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。　　教師重點指導有困難的幼兒?！　』顒舆^程：　　幼兒和巧虎打招呼，調動幼兒積極的情緒?！　。?）由家長為孩子釘上頭環(huán)。　　活動準備：　　幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒　　活動過程：　　一、組織幼兒自由講述自己的帽子?！　∫詸M條或豎條形式涂色。　　2．大膽發(fā)揮想象，體驗活動的樂趣?！　〗處煵シ臥PT課件，讓幼兒欣賞各種帽子，啟發(fā)幼兒為帽子設計各種圖案來裝飾?！　∷摹⒉僮骰顒?。　?。刍顒訙蕚洌荨　熡滓黄鹗占母鞣N各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等），布置帽子展區(qū)；各種帽子圖片幻燈制作；為幼兒提供制作帽子的各種材料（卡紙、皺紋紙、即時貼等或其半成品材料）、歌曲《嘻唰唰》　　　　［活動過程］　　一、引導幼兒觀察欣賞帽子，感知帽子的不同質地，了解其特點和作用?！　。?、請幼兒自己選擇材料，鼓勵幼兒設計、創(chuàng)造出喜歡的帽子。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發(fā)展?！　〈笸敕奖忝婕埻沧雒蓖玻瑘A形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。　　家長示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。　　幼兒戴帽子跳舞游戲，體驗跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的興趣?！　∷摹⒆髌沸蕾p與講評?！　∫龑W生注意到“漂亮帽子”的形狀、顏色的變換。　　展示幾幅，不同形狀，粘貼形式和顏色各異的學生作品?！　∑恋拿弊咏贪?活動準備　　欣賞各種漂亮帽子的圖片?！　』顒舆^程　　帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片?！薄　〈魃厦弊雍蛯殞氁黄鹫故荆硌?。　?。?）情感態(tài)度價值觀教師鼓勵學生積極參與游戲和制作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗制作過程的樂趣?！　∪?、教學模式　　為了順利達到教學目標，我結合我們學?！叭龑υ捤沫h(huán)節(jié)”的教學模式，制定了這節(jié)課的教學模式：引導——探究——設計指導——設計體驗。）同時引出課題。　?。ㄈ┯^察作品，探究裝飾　　老師換上蒙古族的帽子，讓同學們認識，之后老老師稍作講解讓學生對少數(shù)民族的帽子有所了解，看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。　?。ㄎ澹┗ハ嘣u價，作品展示。　　老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書?！　〕鍪究瞻椎拿弊拥讏D　　引導語：　?。?）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？　　（2）我們把它裝飾一下好嗎？　　三、展示作品進行正面評價　　重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性?！　∑恋拿弊咏贪?2活動目標　　學用折剪方式制作帽子，并進行簡單裝飾?！　±脛幼魇痉?，讓孩子專注觀察。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧?！　?幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。對帽子有個初步的分類知識?！　∪⒂變簞邮植僮?，老師觀察指導?！　〗處熤v評?！　。ǘ┙處熣埣议L和幼兒玩”摸口袋”游戲　　教師引導幼兒和小兔問好?！　?在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋?！　〗處熜〗Y：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用處嗎？”　　引導幼兒