【正文】 貼等形式，用不同的材料設計制作、裝飾帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。　　“欣賞完這么多帽子，小朋友想不想也來設計一頂自己喜歡的帽子呢？你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？”　　二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。開展此次活動《漂亮的帽子》?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N漂亮帽子圖片?！拔业拿弊雍每磫?？也給寶寶戴戴看?！　∑恋拿弊咏贪?活動目標：　　嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習粘貼到技能；　　體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。你們想不想試一試？　　嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。　　欣賞視屏初步感受，喚起對學生對漂亮可愛的帽子的關注，激起學生學習熱情。從而引導學生欣賞站里的一些帽子的設計作品。　　三、反思與　?。簩W生自評（展示自己的作業(yè)）——師生共評——學生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶，向別人介紹自己的帽子的獨特用途?！　∧苡貌噬埰蚣垐F裝飾帽子。寶寶選擇材料制作，教師進行指導。我確定本課的教學目標為：　?。?）知識與能力讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子制作的基本過程。這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標準。基本形：剪、卷、折、拼?！　〕鍪咀鳂I(yè)要求，開始動手制作。接著看一下老師收集到的外國圖片，異國風情的帽圖片，處處彰顯著創(chuàng)意，只要同學們開動腦筋，一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。由于自然界中風沙、酷熱，寒流對人類的襲擊，人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上?！　　裉欤覀円瞾碇谱鬟m合自己的帽子，好不好？　　現(xiàn)在請小朋友們注意了，老師要變魔術了?！　≌埿∨笥汛魃厦弊?，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什么帽子？　?。阕龅谜娌诲e，祝賀你；你做得真棒，祝賀你?！　?音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》?！　　毙∨笥眩犝f我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。　　教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。然后送回帽子店，展覽。　　活動準備：　　剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂　　活動過程：　　一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。　　小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們去參加兔子舞會，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧！　　教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。　　活動過程：　　聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”　　帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？　　有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎?！　〗處煘橛變号恼樟裟?，使幼兒體驗成功的快樂?！　　皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”　　出示已經作好的空白帽子圖片，“老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請小朋友來幫助我好嗎？”　　教師簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色?！　?美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干?！　。?）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？　　教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求　?。?）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？　　教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物?！　〔シ乓魳贰痘ㄏ勺印?，請幼兒們來練習跳舞，3．隨著音樂《鈴兒響叮當》，教師帶著孩子下臺展示帽子?！　〗處熝不刂笇А！　?出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。　　1教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子：”老師和平常有什么不一樣的地方？”引出主題。）　　漂亮的帽子教案13教學目標：　　1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美?！　偛盼蚁茸隽耸裁?？（我按實線剪下扇形）　　再做什么？（再卷成圓錐體）　　最后做什么？（粘合成帽子）　　試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！　　好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？　?。ㄕ堄變簛碚f說，你有什么辦法？）　　你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的?。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動物）　　現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料?！　∮變骸秳?chuàng)意手工》用書。　　教學反思：　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心?！　⊙b飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。臺上的同學，再對臺下一部分同學的帽子進行點評，選出作品優(yōu)秀者一起展示?！　±蠋煷魃献约簞邮种谱鞯拿弊?，和同學們一塊探討裝飾方法。　　接下來老師和學生一起討論，走進生活，了解帽子，說一說帽子的作用?！　∷摹⒔虒W設計　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，導入新課?！　‰y點：教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子?！　∑恋拿弊咏贪?0一、教材分析　　教材分析　　《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課?！　〗處煷饕豁斕崆爸谱骱玫钠撩弊诱故窘o寶寶?！　∶拷M2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。可用搓、揉、撕，鏤空等方法制作。（板書關鍵詞語）　　挑戰(zhàn)二：帽子有什么用途，以小朋友最能直接感受到的，身邊的事切入。