【正文】 了什么?又做了什么?　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?　　出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。　　樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。接著再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。）　　小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　○B(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。’　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。　　音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。　　能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。”小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？”b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。還有些孩子會(huì)隨地吐痰?！　≌n件ppt、教學(xué)圖片　　字卡：洗澡、干凈　　三、活動(dòng)過(guò)程：　　導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）　　提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）　　小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。　　音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲?！　∝i小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　、愛(ài)清潔?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案6有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。　　重點(diǎn)難重點(diǎn)　　描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話．活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演?！　⌒∝i找朋友玩，在路上先遇到了誰(shuí)？它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔怎么回答小豬的？后來(lái)又遇到誰(shuí)呢？　　討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話．　　第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？　　小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．　　第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？　　小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．　　最后小白鵝對(duì)小豬說(shuō)了什么？怎樣做的？　　小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）　　誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以?！　《脨?ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛(wèi)生?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”　　學(xué)習(xí)分組　　（1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)　?。?）幼兒分組，教師指導(dǎo)?！　≡O(shè)計(jì)提問(wèn)：　?。?）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）?！　「咚剑海ㄉ诚洳僮鞑牧希﹪L試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。（教師邊操作沙箱邊講故事）　　用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。　　低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　課件PPT,FLASH　　　?。豪斫夤适聝?nèi)容，做個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。)　　小豬想和小白鵝玩，會(huì)對(duì)小白鵝說(shuō)什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)　　提問(wèn)：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會(huì)怎么說(shuō)?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)　?。盒∝i變干凈了嗎?(干凈了)　　它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上?！　　段覑?ài)洗澡》。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了?！　《靡恍┲v衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子?！　煟何覀円黄饋?lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？　?。?）小豬遇到了誰(shuí)？　　他是怎么跟小白兔說(shuō)的？　　小白兔是怎么回答的？　　（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？　　他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？　　小白鵝是怎么回答的？　　最后小白鵝又是怎么做的？　　(3)小豬最后變干凈了嗎？　　小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲?？　　三、分角色表演故事?！　⌒∝i想去找朋友。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得?！　煟航裉炖蠋熃o小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）　　二、基本部分?！　煟哼@個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？　　師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話　　活動(dòng)過(guò)程：　　導(dǎo)入活動(dòng)　　(1)出示手偶　　師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?　　有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容?！　《⒗斫夤适聝?nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話?！　煟含F(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽(tīng)清楚了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧。　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題?！　⌒“唷缎∝i變干凈》教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈?！　「奖敬位顒?dòng)的故事：　　小豬變干凈了　　有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小豬想去找朋友。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。　　二、欣賞故事　　教師有感情的講述故事一次?！　W(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。接著，幼兒通過(guò)完整觀看木偶表演——分段觀看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話，在這過(guò)程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問(wèn)題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃，”、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外，老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話時(shí)，孩子們就紛紛說(shuō)：“請(qǐng)我，請(qǐng)我?！　煟盒∨笥褧?huì)講故事了嗎？請(qǐng)小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好?！　?0?師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴老師，小豬為什么變臟了呢？　　師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備:　　小豬，PPT《小豬變干凈了》。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話?！　∥?、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！　　活動(dòng)延伸：　　把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。　　教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容?！　?lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小