幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇(完整版)
【正文】 些應(yīng)該注意的事情？ 3．出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去?！ ?．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 5．加強(qiáng)幼兒的安全意識。 圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要?！ 〗虒W(xué)反思 我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么?！ 』顒訙?zhǔn)備： 掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》） 事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果） 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。 反思： 本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進(jìn)行認(rèn)知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很成功?！ ∏榫?一) 請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你 媽媽的朋友，你 媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。如不動電、不動氣等。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。因為孩子的安全是第一位，平時要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。 小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨?！ 〗虒W(xué)反思 在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。他能說出東西里有迷 藥的話?！ 《?、組織小朋友們討論 看了情境表演你都知道了什么? 什么是陌生人?能和陌生人走么? 能相信陌生人嗎?為什么? 小結(jié)： 遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。 游戲《不跟陌生人走》 幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演） 表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束?！ 』顒訙?zhǔn)備： 布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)” 活動過程： 一、營造情景，真情體驗。在活動中，幼兒知道求救老師、家長?！薄 《?、交流討論，知道不能跟陌生人走 明明遇到誰了? 什么是陌
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