幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇(完整版)
【正文】 些應(yīng)該注意的事情？ 3．出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去?！ ?．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！ ?．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！ D二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時(shí)，你不能要?！ 〗虒W(xué)反思 我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》） 事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果） 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。 反思： 本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體，來積極體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，活動(dòng)很成功。 情景(一) 請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你 媽媽的朋友，你 媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。因?yàn)楹⒆拥陌踩堑谝晃?，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。 小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨?！ 〗虒W(xué)反思 在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。他能說出東西里有迷 藥的話?！ 《⒔M織小朋友們討論 看了情境表演你都知道了什么? 什么是陌生人?能和陌生人走么? 能相信陌生人嗎?為什么? 小結(jié)： 遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！ ∮螒颉恫桓吧俗摺贰 ∮變弘S著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演） 表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)” 活動(dòng)過程： 一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)?！薄 《⒔涣饔懻?，知道不能跟陌生人走 明明遇到誰了? 什么是陌
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