幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 22 本頁(yè)面
【正文】 跟陌生人走。 四、活動(dòng)延伸 如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦? 教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。 活動(dòng)反思： 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。 活動(dòng)目標(biāo)： ?。薄⑼ㄟ^(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走?！ 。?、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！ 。?、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)” 活動(dòng)過(guò)程： 一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)?！ 。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人 真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題） 互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。 ?。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人 轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？ 利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。 二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華 小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問(wèn)？ 什么是陌生人？ 能不能跟陌生人走？為什么？ “陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？ 三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化?！ ∮螒颉恫桓吧俗摺贰 ∮變弘S著音樂(lè)走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演） 表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。 教學(xué)反思： 本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育?！ ∵@個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后
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