五年級上冊數(shù)學復習教案文案(完整版)
【正文】 在上題中，我們知道取出藍色球的可能性大，到底取出藍色球的可能性是多大呢?這就是我們今天要研究的問題。 (2)題講評中須注意，指針停在每個小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個區(qū)域的3倍。 教學要點分析: 教學重點:進一步體會乘法的意義、尋找規(guī)律編制記憶口訣 教學難點:尋找規(guī)律記憶口訣 教學準備:小棒數(shù)字卡片 教學過程設計: 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 談話導入 今天,小凱蒂又來到了同學們中間,看看她在向大家學什么手藝? (出示情景圖) 原來凱蒂來到教室里學習編中國結(jié)?！ ∷?、自主練習鞏固深化 自主練習1“對口令”游戲 現(xiàn)在我們大家一起做一個對口令的游戲?！ 〗虒W目的： 掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數(shù)除法。32= 1380247?！ 〗處煟赫埻瑢W們試著用豎式計算?！≡谶@四個問題的帶動下，學生們一直精神飽滿地投入到學習的全過程， 教學效果相當好?！ ?1)把這個圓看做單位1，陰影部分占圓的幾分之幾? (2)同樣大的圓，陰影部分占圓的幾分之幾? (3)同樣大的圓，陰影部分用分數(shù)表示是多少? 觀察比較陰影部分的大?。骸 ?1)從4幅圖上看，陰影部分的大小怎么樣?(陰影部分的大小相等。(1)這三個分數(shù)從形式上看不同，但是它們實質(zhì)上又都相等。2=6，那么分子1也擴大6倍) (3)?為什么?依據(jù)的什么道理?(，因為分母24除以2等于12，要使分數(shù)的大小不變，分子10也得除以2，所以，) (4)這個“2”是怎么想出來的?(這樣想：24247。規(guī)律：這個分數(shù)的值是，然后只要按自然數(shù)的順序說出分子是……分母是分子的4倍為：116……無數(shù)個。掌握分數(shù)與除法的關系，以及除法中被除數(shù)、除數(shù)同時擴大或同時縮小相同的倍數(shù)商不變的規(guī)律，是學好分數(shù)基本性質(zhì)的基礎。在進行小組匯報時，教師揭示了知識間的聯(lián)系，鼓勵學生用不同的理解方法、不同角度進行匯報分數(shù)基本性質(zhì)的可行性，為學生的思維留下了創(chuàng)造空間?！ 〗虒W過程： 一、引入嘗試 出示例3圖：同學們最近我們校園宣傳欄的玻璃碎了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書：) 嘗試計算 師：觀察算式和前面所學的算式有什么不同? 這就是我們要學的“小數(shù)乘小數(shù)”，兩個因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計算呢?和同桌討論一下，然后自己嘗試練習，指中板演： 方法一：==8分米128=96(平方分米)96平方分米= 2 8 6縮小到它的1/100 9 6 ，剛才是怎樣進行計算的? 引導學生得出：，積就擴大10倍。) ?、?，你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足，再點小數(shù)點?！ ∽鳂I(yè)中的主要問題有以下幾種： 豎式寫法格式不正確。 小數(shù)點定位存在問題。(勾畫做記號) (4)練習： ?、倥袛?，把不對的改正過來。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。教學實踐中，要注重培養(yǎng)學生揭示知識間的聯(lián)系、探索規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力。出現(xiàn)這類問題的原因是：對分數(shù)的基本性質(zhì)沒有真正的理解?！ ∑?、課后作業(yè) 指出下面每組中的兩個分數(shù)是相等的還是不相等的。“2”=，那么分子10也應是新分子的2倍，所以新的分子應是10247?！薄 槭裁匆傲愠狻? 教師小結(jié)：這就是今天這節(jié)課我們學習的內(nèi)容：“分數(shù)的基本性質(zhì)”(板書：“基本性質(zhì)”) 誰再說一遍什么叫分數(shù)的基本性質(zhì)?教師板書字母公式： 四、應用分數(shù)基本性質(zhì)解決實際問題
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