【正文】 　　請同學們回憶，分數(shù)的基本性質(zhì)和我們以前學過的哪一個知識相類似?(和除法中商不變的性質(zhì)相類似?！　》治?、推導出表示陰影部分的分數(shù)的大小也相等：　　(1)4幅圖中陰影部分的大小相等?！　?、分析、思考和抽象、概括的能力?！　〗處煟赫垖W生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的?　　追問：24表示什么?　　商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系?　　引導學生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點要對著被除數(shù)的小數(shù)點對齊”。平均每周應跑多少千米?教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式?(247?！　◇w驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。再輪換,增加趣味性?！　《?、合作交流,探求新知　　編兒歌,填填表(教學紅點)　　我們一起來看“一共需要多少個圓環(huán)?”這一問題在老師送給小凱蒂的兒歌中能不能找出答案?！　∪⒕毩暋　⊥瓿删毩暥弧　〉谝活}，準備9張1到9的撲克牌，通過游戲來完成?！　≌垖W生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。　　通過游戲活動，讓學生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學會用概率的思維去觀察和分析社會中的事物。........　　我們可以畫圖來看看同學們的想法是否正確?！　∷?、課內(nèi)小結(jié)　　通過今天的學習，你有什么收獲?　　板書：　　五年級上冊數(shù)學復習教案最新文案2　　教學目標:　　借助具體情景,進一步理解乘法的意義,通過自主探究、合作交流編制8的乘法口訣?！　?2)仔細觀察,同桌討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?(引導學生比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律)　　(對的,也就是每相鄰兩句口訣相差8,三八二十四和四八三十二相差幾呢?4個8比3個8多幾?比5個8少幾?)　　(4)如果忘記了“六八”這句口訣,怎么辦?　　(5)你認為哪句口訣記?哪句最難記?你有什么好的方法記住它?把你的想法在小組內(nèi)進行交流。)在實際生活中,有哪些地方用到8的乘法口訣呢?　　如:一只螃蟹幾條腿?兩只?三只?你能編首兒歌嗎?(學生做拍手游戲)　　同學們編兒歌的興趣真濃厚,等我們以后學了9的乘法口訣,還能解決更多的生活問題?！　〗虒W過程：　　一、復習準備：　　計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法。教學新課：　　教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢?小組討論。　　四、鞏固練習　　完成“做一做”：247。今天我們繼續(xù)學習分數(shù)的有關(guān)知識。)　　(2)。分數(shù)基本性質(zhì)的應用：我們學習分數(shù)的基本性質(zhì)目的是加深對分數(shù)的認識，更主要的是應用這一知識去解決一些有關(guān)分數(shù)的問題?！　“严旅娴姆謹?shù)化成分子是1，而大小不變的分數(shù)?！　》謹?shù)的基本性質(zhì)在分數(shù)教學中占有十分重要的地位，它是約分、通分的理論依據(jù)，而約分、通分又是分數(shù)四則運算的重要基礎(chǔ)。這種思想方法以及能力的培養(yǎng)，對今后研究統(tǒng)計知識及其學生的終身學習都具有非常重要的作用?！　∨囵B(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學例4　　師：請做下面一組練習　　(1)練習(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算)P4做一做　　(2)引導學生觀察思考?！　　　?　　4　　　　8　2　8　　1　1　6　5　0　0　0　1　6　3　2　　2　3　26　2　54　0　8　　2　4　3　61　1　2　5　0　5　7　1　2　　P5做一做　　P8頁5題：先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么?再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。