一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(完整版)
【正文】 準(zhǔn)備： 學(xué)生：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球的學(xué)具、橡皮泥一盒 教師：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球各一個(gè)，PPT課件 板書（場(chǎng)地）設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖及預(yù)期達(dá)成目標(biāo)一、課前活動(dòng) 比眼力 ?。ǔ鍪緝煞鶊D） 師：認(rèn)真觀察，找一找兩幅圖有幾處不同？ 二、動(dòng)手動(dòng)腦，感受新知。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說出它們的名稱?！ 煟嚎纯创蠹沂遣皇钦娴恼J(rèn)識(shí)它們，（出示立體圖形圖片）?！ ≌n件展示：長(zhǎng)方體正方體的特點(diǎn) 學(xué)生用同樣的方法比較圓柱體和圓 （3）課堂活動(dòng)三：摸一摸 師：閉眼睛，摸一摸，四種立體圖形，有什么感覺？再說說他們的名字 三、課間活動(dòng) 四、課堂活動(dòng)四： 認(rèn)識(shí)和欣賞生活的圖形 課件出示生活中的實(shí)物，讓孩子們與所學(xué)四種立體圖形連線。形式簡(jiǎn)單的課后練習(xí)，卻給學(xué)生提出了具有挑戰(zhàn)性的要求，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力都會(huì)很有幫助?！ ⊥ㄟ^本課教學(xué)，使我感受到，新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)一定要從孩子們的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，動(dòng)中悟，在輕松的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)，獲得各種能力?！ ≌n前準(zhǔn)備： 積木、教具、箱子、兩個(gè)盒子、學(xué)生準(zhǔn)備積木、球、各種形狀的小紙盒 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：今天，喜羊羊想請(qǐng)同學(xué)們到圖形樂園去玩一玩，你們?cè)敢鈫?？師：圖形樂園里的景色可真美，喜羊羊最喜歡玩積木了，你們喜歡玩嗎？ 師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形”。這時(shí)，學(xué)生眼中的積木仍舊是玩具。 師：老師剛才提的要求是把球放在桌子上，可是我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)總是用手扶著球，這是為什么？（怕它掉在地上） 師：為什么球放不好就容易掉在地上？ 師：對(duì)，球是能滾動(dòng)的?！ ×信e學(xué)生不同的發(fā)現(xiàn)?！ 煟耗闶怯檬裁捶椒òl(fā)現(xiàn)的？（摸一摸） ?。?）長(zhǎng)方體也有6個(gè)面?？磥砦覀?cè)谕娣e木的過程中也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。畫的又好又快的的同學(xué)，可以連麥老師分享他的作品。 跟爸媽說一說，身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？ 課本第3頁(yè)“做一做”的第2題：畫出自己喜歡的圖形，你能用今天所學(xué)的平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？ 學(xué)生利用立體圖形拓出自己喜歡的圖形?！俊 ×鍟O(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)圖形 球會(huì)滾動(dòng) 圓柱會(huì)滾
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