【正文】 青睞?！　∩暇W(wǎng)感受：對于上網(wǎng)的感覺，有絕大多數(shù)學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育?！　∫浴皭邸备腥緦W生。　　轉(zhuǎn)變學習方式。 從問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管；要么嚴加管制，談網(wǎng)色變。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。家庭、學校、社會，統(tǒng)一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監(jiān)督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。高消費意識在學生中廣泛流傳。　　我們也還調(diào)查了中學生的零用錢是否足夠。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。　　二、學生日常行為習慣現(xiàn)狀　　（一）通過問卷法調(diào)查得知以下情況：　　 品德行為狀況：撿到東西 A主動交給老師（65％） B交給家長的（％）C自己留著的（％）?！　∈褂枚Y貌用語：A常使用禮貌用語的（％） B偶爾使用的（％） C從不使用的（％）。主要有：時間觀念淡漠，隨意性大；紀律觀念不強，自我約束能力較弱；不愛學習；缺少禮貌，衛(wèi)生習慣差。　　用《小學生日常行為規(guī)范》約束學生的行為?！　?jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關規(guī)定也無疑刺激了擴招規(guī)模的增長。調(diào)查具有一定的科學性和代表性?！暗F(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當然就要下降。%的同學是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：%的同學表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。%，300500元的占48%，500—800元的占34%?！　≌{(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。我們在老師的支持指導下，成立了一個科學調(diào)查小組，研究了“小學生用眼習慣與近視”的課題，并對小學生的護眼問題提出了幾點建議，希望我們的努力能號召大家保護我們的“心靈之窗”——眼睛，讓小學生的近視率有所緩解?！　。?）你是否喜歡在陽光下看書？　　在陽光下看書　　喜歡　　不喜歡　　無所謂，看情況　　學生所占比例　　14%　　48%　　38%　　小貼士：在陽光下看書，光線比較強烈，太陽的反光，會直接傷害到我們的眼睛，所以，在陽光下看書絕對是不可取的。眼睛是我們心靈的窗戶，我們一定要保護好我們的眼睛。　　。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實際547份，%。二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的需要密切相關。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是自我而非社會的需要。在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實踐*作能力、專業(yè)知識與技能被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。　　(2)學生希望學校在畢業(yè)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助時，　　%選擇提供更多實踐機會，而加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。具體來說，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專業(yè)知識技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等。法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。在調(diào)查中，學生認為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念的關鍵(%)。另方面學校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信?！　?2)在就業(yè)過程中，有44%的學生認為經(jīng)驗及實踐能力為最重要的因素?！　?3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務實肯干　　作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學校或科研機構(gòu)、行政機關或事業(yè)單位(調(diào)查結(jié)果見圖3)。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。問題涉及畢業(yè)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對畢業(yè)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。若度數(shù)超過300度的，一定要經(jīng)常戴上合適的眼鏡，這樣可減輕眼的調(diào)節(jié)，不會使視力下降。要每隔半小時讓眼睛休息一次，閉目養(yǎng)會兒神，去陽臺上眺望一下遠處，看一些綠色的東西?！　。?）你覺得看書是否需要一定的看書姿勢？　　你是否認為看書應該有正確的姿勢　　是　　否　　隨便一點好了，看自己心情，舒服就好　　學生所占比例　　58%　　4%　　38%　　由于讀書寫字姿勢不正確也是小學生一個常見的毛病，所以我們小組的成員特地對我們自己班一節(jié)練習課50個人的寫字姿勢變化做了統(tǒng)計：　　姿勢　　時間段　　保持正確姿勢的人　　沒有保持正確姿勢的人　　剛開始寫字　　47人　　3人　　寫了一半后　　14人　　36人　　將寫完時　　0人　　50人　　這個數(shù)據(jù)充分表示了現(xiàn)在小學生的讀書寫字姿勢能夠一直保持正確的真的是幾乎沒有，大家都以自己習慣的、舒服的，然而是很不正確的姿勢，每天不停地、重復地讀著書，寫著字，長期以往，嚴重影響著自己的視力。我們主要通過調(diào)查訪問和班級統(tǒng)計等方式了解各個年級的近視人數(shù)，如下是我們統(tǒng)計表：　　年級　　總?cè)藬?shù)　　近視人數(shù)百分比　　一年級　　333人　　2%　　二年級　　371人　　14%　　三年級　　391人　　28%　　四年級　　313人　　35%　　五年級　　274人　　58%　　六年級　　285人　　60%　　數(shù)據(jù)顯示：近視率最高的是五六年級同學?！　】偟膩碚f，考不考研那是因個人條件而定。要根據(jù)自己的實際情況而定。生活費還是處在一種中下的階段。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應謹慎考慮。在這種情況下，許多女大學生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個高學歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機會，