【正文】 調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。　　三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認(rèn)識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。相信在我們的努力下，小學(xué)生近視問題會得到緩解，我們的“心靈之窗”將會更加明亮，我們的世界也會因此而變得更加美好！學(xué)生調(diào)查報告 篇6　　我國大學(xué)擴招后，畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。很多同學(xué)連最起碼的科學(xué)用眼都做不到，或者是根本不去關(guān)心。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。如果考研沒有考上，其中，%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研，%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認(rèn)為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的?！　「鶕?jù)調(diào)查顯示：　　68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)。　　在度過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣還有待于我們?nèi)ヅ?。父母也?yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。父母的溺愛是避不了的?！　。ㄋ模┙y(tǒng)一認(rèn)識，加強管理。 現(xiàn)在的小學(xué)生，除了學(xué)校，就是家庭，活動空間狹小。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。　　上網(wǎng)的目的：主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料學(xué)習(xí)?！　「改笇ι暇W(wǎng)的態(tài)度：由于農(nóng)村父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的較少，對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的也不多，大多家長是談網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。作為家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策?！　「改附o子女零用錢?！　∽鲥e事后：A主動承認(rèn)的（％） B經(jīng)教育才肯承認(rèn)的（％） C不承認(rèn)的（％）?！　∮械募议L則是過分溺愛，忽視了孩子精神上的需求，使孩子在生活中逐步養(yǎng)成了依賴、自卑、任性、唯我獨尊等不良心理，隨之而來的不文明行為習(xí)慣顯呈現(xiàn)在他人面前。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。另外，%的同學(xué)持保留意見，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長的一段時間，現(xiàn)在對它沒有太多的想法。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。要根據(jù)自己的實際情況而定。我們主要通過調(diào)查訪問和班級統(tǒng)計等方式了解各個年級的近視人數(shù)，如下是我們統(tǒng)計表：　　年級　　總?cè)藬?shù)　　近視人數(shù)百分比　　一年級　　333人　　2%　　二年級　　371人　　14%　　三年級　　391人　　28%　　四年級　　313人　　35%　　五年級　　274人　　58%　　六年級　　285人　　60%　　數(shù)據(jù)顯示：近視率最高的是五六年級同學(xué)。要每隔半小時讓眼睛休息一次，閉目養(yǎng)會兒神，去陽臺上眺望一下遠(yuǎn)處，看一些綠色的東西。問題涉及畢業(yè)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對畢業(yè)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)?！　?3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干　　作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學(xué)校或科研機構(gòu)、行政機關(guān)或事業(yè)單位(調(diào)查結(jié)果見圖3)。另方面學(xué)校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識?！　?2)學(xué)生希望學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時，　　%選擇提供更多實踐機會，而加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。但是，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是自我而非社會的需要。二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才?！　　！　。?）你是否喜歡在陽光下看書？　　在陽光下看書　　喜歡　　不喜歡　　無所謂，看情況　　學(xué)生所占比例　　14%　　48%　　38%　　小貼士：在陽光下看書，光線比較強烈，太陽的反光，會直接傷害到我們的眼睛，所以，在陽光下看書絕對是不可取的。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。%，300500元的占48%，500—800元的占34%。%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性?！　∮谩缎W(xué)生日常行為規(guī)范》約束學(xué)生的行為?！　∈褂枚Y貌用語：A常使用禮貌用語的（％） B偶爾使用的（％） C從不使用的（％）。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子?！　∞D(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育?！揪x】學(xué)生調(diào)查報告六篇學(xué)生調(diào)查報告 篇1　　一、調(diào)查內(nèi)容　　隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別受廣大學(xué)生青睞。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的?！　∫虼?，我們應(yīng)為學(xué)生提供與教師交流的平臺，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進學(xué)生的內(nèi)心世界。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費也越來越大。　　我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果