【正文】 教學(xué)步驟　　一、導(dǎo)入新課　　教師：本課是游記?！　∥难越虒W(xué)三讀法(自讀──譯讀──導(dǎo)讀)?！队伟U山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)　　《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1　　學(xué)習(xí)“蓋”“所以”“以”“觀”“名”“其”等文言常見詞語的用法。　　整體感知、誦讀、點(diǎn)撥、自學(xué)、討論、批注等。游記這種體裁我們并不陌生，初中時我們已經(jīng)學(xué)過。由于保守派反對，新法受阻?！　≈鸲伍喿x，弄清文中字句含義與用法?！　±砬逭n文結(jié)構(gòu)思路：　?、疟久c別名的由來?！　、且怨势浜竺话U名：給命名。極：盡。　　小結(jié)本文?！　∠铝性~語在句中應(yīng)怎樣解釋?　?、叛桑骸　、于是余有嘆焉　　B、而人之所罕至焉　　C、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣　　D、積土成山，風(fēng)雨興焉　　⑵其：　　A、以其求思之深而無不在也　　B、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也　　C、其熟能譏只乎　　D、其真不知馬也　　E、汝其勿悲　　⑶觀：　　A、古之人觀于天地、山川、草木　　B、世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀　　C、此則岳陽樓之大觀也　　D、今臣至，大王見臣列觀　?、让骸　、后世之謬其傳而莫能名者　　B、北冥有魚，其名為鯤　　C、神人無功，圣人無名　　D、莫名其妙　　E、不名一文　　F、以奇乃華山之陽而名之也　　指出下列句中詞類活用現(xiàn)象：　　⑴往往有得　?、品蛞囊越?，則游者眾　?、请U以遠(yuǎn)，則至者少　　⑷而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)　?、芍劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之　　⑹后世之謬其傳而莫能名者　　比較下列劃線詞語的古今意義和用法：　?、沤袼^慧空禪院者，褒之廬冢也　?、朴缮揭陨衔辶铮醒喝弧　、巧w余所至，比好游者尚不能十一　?、热灰暺渥笥?，來而記之者已少　?、煞绞菚r，余之力尚足以入　?、视谑怯嘤袊@焉　?、送械谩　、潭乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀　?、椭劣谟陌祷杌蠖鵁o物以相之　　指出下列句中含有的文化常識：　?、乓云淠巳A山之陽名之也　?、扑娜苏撸簭]陵簫君圭君玉　?、侵梁驮昶咴履橙?，臨川王某記　?、取杜R川先生文集》　?、山裰^慧空禪院者，褒之廬冢也　　分析后三段：　?、磐醢彩谶@次旅游產(chǎn)生了一點(diǎn)感想?請具體說明。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，具體生動，淺顯易懂?！　∮腥苏f，“唐以前詩是長出來的，唐詩是嚷出來的，宋詩是想出來的，宋以后詩是仿出來的。它不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物的描繪，而重在因事說理。一般游記文章，都以敘述描寫為主，而這篇文章的記敘部分卻非常簡略。因此，作者用大段文字闡發(fā)悔思之得?！　∽髡吒墙栌紊?，向我們說出了他對待成功和失敗的態(tài)度，其實(shí)運(yùn)用了“歸因”方法。也說出了“盡吾志而無悔”改革決心?！　》e累卒、文、道、名、奇、舍、窮、極等文言實(shí)詞的意義。后因保守派反對失敗后，退居江寧，封舒國公，旋改封荊，也稱荊公，卒謚文?！　W(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文。夫以疲敝之卒(《赤壁之戰(zhàn)》)　　B、文：①碑文，整篇文章。②說、講。②至多，最多。②說清楚，說明白。廉頗者，趙之良將也。后洞在華山洞北面五六里的地方，因?yàn)槿A山洞在華山之陽，由山以上則是北面了。作用是為第二部分的議論作鋪墊?！　、陔U，這里用的是本義，即高山，因?yàn)楹蠖丛谏缴稀?前面的描寫為后面的議論埋下伏筆?！　?，借鑒古人智慧。)　　。前殿匾額題有“褒山禪寺”四個鎦金大字。景色稍勝的是天洞，洞口為一陡坡，有巨石當(dāng)洞口，口徑極小，洞內(nèi)高約三米，西上方為一大裂縫，從頂端透進(jìn)亮光，當(dāng)?shù)厝朔Q一線天。所以我們認(rèn)為馬山的北洞就是王安石所云的后洞?！　〉?段，從“于是余有嘆焉”至“此余之所得也”，寫未能深入華山后洞所產(chǎn)生的感想和體會。有了這個觀點(diǎn)，又能反過來促使人們“深思慎取”，二者是相輔相成的?！　　Ｓ洈⒑妥h論相輔相成，互為補(bǔ)充，相得益彰。記游后洞，又寫經(jīng)過略，補(bǔ)敘經(jīng)過、寫心情之“悔”詳。險以遠(yuǎn)，則至者少”，“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉”，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”，都是平實(shí)而深刻、言簡而意豐的警句。名，名詞作動詞，說明白?！　。笇?dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，體會作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度?！　、?3～4)：議論自己游山的心得。前洞：平曠，游者多?！　∶鞔_：需要同時具備三個條件。(板書“物”)　　總之，志、力、物是一個人成功的必備條件?！　?四)拓展延伸　　王安石在游覽了褒禪山后得出了“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)，抒發(fā)了其積極進(jìn)取的精神。一個人要有遠(yuǎn)大志向，目標(biāo)明確，才有可能到達(dá)理想的境地?！　?，作者有什么心得?　　明確：現(xiàn)在的人要想做事情有所成就，也必須具有古人那種探索的精神。　　(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟　　，思考以下問題：　?、傩〗M討論，為什么說“華(hu225。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：通過自主探究和小組討論，指導(dǎo)學(xué)生理清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，體會作者“有志”“盡吾志”的人生態(tài)度?！　?1)省略句　　而卒葬之(“葬”后省略“于”)　　有碑仆道(“仆”后省略“于”)　　余之力尚足以入，火尚足以明也(“以”后省略“之”)　　有志矣，不隨以止也(“隨”后省略“之”)　　又以悲夫古書之不存(“以”后省略“之”)　　然力足以至焉(“焉”后省略“而不至”)　　(2)狀語后置　　文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動詞后面，表示地點(diǎn)，時間，比較等意義?！　?1)乃　　以其乃華山之陽名之也(副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”)　　君子不齒，今其智乃反不能及，何也(副詞，竟，竟然，居然)　　良乃人，具告沛公(副詞，于是)　　于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出(副詞，才)　　(2)道　　有碑仆道(名詞，路、道路)　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也(名詞，道理)　　于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首(名詞，主張)　　何可勝道也哉(動詞，說、講)　　策之不以其道(名詞，方法)　　(3)蓋　　日初出大如車蓋(名詞，車蓋)　　蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完(連詞，承接上文，表示原因，可譯為“因?yàn)椤薄笆且驗(yàn)椤薄笆怯捎凇钡?　　況劉豫州王室之胄，英才蓋世(動詞，超過，勝過)　　蓋其又深，則其至又加少矣(助詞，有“大概”的意思)　　(4)文　　獨(dú)其為文猶可識，曰“花山”(名詞，文字)　　不以木為之者，文理有疏密(名詞，紋理)　　屬予作文以記之(名詞，文章)　　文過飾非(動詞，掩飾)　　(5)然　　至于_，理固宜然(代詞，如此，這樣)　　吳廣以為然(形容詞，對、正確)　　有穴窈然(形容