【正文】 　(6)其　?、儆米鞔~，可以作第一、二、三人稱代詞。全篇行文嚴(yán)謹(jǐn)，用墨極為簡省，語言精要得當(dāng)，以致文字難以增刪改換。議游華山洞的心得甚詳，借仆碑抒發(fā)感慨從略。后者又記前洞和后洞概況從略，記游后洞經(jīng)過頗詳。記游部分就寫景來看似乎平淡無奇，實際上是深思熟慮、刻意安排的。前面的記游處處從后面的議論落筆，為議論作鋪墊。文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準(zhǔn)確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。(2)這樣寫可以節(jié)省許多筆墨，使行文簡練。(“古人之觀于天地……以其求思之深而無不在也”這句話，即可看出上述兩個觀點的聯(lián)系。然后將這次游山而未能“極夫游之樂”的教訓(xùn)升華到理論上來，具體分析了“至”的幾個條件，最后得出“盡吾志”的觀點──這正是“求思之深而無不在”的結(jié)果?！　〉?段，從“四人者”至篇末，記同游者姓名和寫作時間。　　第1段，從篇首至“蓋音謬也”，記述褒禪山命名的由來?！　?，疏通字詞?，F(xiàn)在只能前進(jìn)到洞內(nèi)的二百多米處。馬山北洞在前洞的東北五里處，與王安石所說的“后洞”距離、方位皆相同?！　?3)馬山與后洞　　華陽山上有三個洞，下面為前洞，前洞的右上方為天洞，左上方為后洞。今天這些碑刻已蕩然無存?！　〈笫奈髂掀孪聻榘剿屡f址，即王安石所謂“慧空禪院”。　　?！　??！　《⒄w感知　　?！　　队伟U山記》王安石　　記敘記山(山院洞碑)仆碑(1節(jié))　　(2節(jié))游洞(前洞后洞)后洞(2節(jié))　　議論怠出而悔有志、力、物(3節(jié))　　(4節(jié))漫滅謬傳深思慎取(4節(jié))　　因事見理、敘議結(jié)合重點突出、詳略得當(dāng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、前后照應(yīng)　　《游褒禪山記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4　　?！　?二)講析第五段　　這一段是補敘，交代同游者籍貫、姓名和寫作本文的時間并署名。從這里大家受到了什么啟發(fā)?能不能結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)談一下。　?、壑劣谟陌祷杌笾械闹劣谑菍嵲~性詞組，意思是到了的地方。之，助詞，無義，有舒緩語氣作用。以悔結(jié)束記游，為下文抒發(fā)議論作鋪墊。　?、塾嗨林疁\與好游者所至相比。本名別名由來及證明華山洞名來由從仆碑看出本名指出音謬。　　(提示：禪院在距華山洞五里的西面，因為華山洞距其院東五里仆碑在華山洞西面百余步的地方，因為仆碑是作者從禪院東去華山洞的路上看見的。如今言華如華實之華者，蓋音謬也?！　≌咭脖硎九袛嗟膬煞N形式：　　①表示單純的判斷，者前是主語，者后是謂語。而莫能名者。名詞活用為動詞。(《赤壁之戰(zhàn)》)　　詞性活用：　　A、舍：筑舍定居?！　、極：①盡，—盡情享受。③道理。(《公輸》)　　C、道：①道路。②文字。卒相與歡。如有疑難則請其他同學(xué)回答或由教師點撥。)　　(二)學(xué)生整體感知課文　　學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)字的讀音。其作品今存《王臨川集》等》。晚號半山?！　〗虒W(xué)難點：　　領(lǐng)會本文所闡述的道理。　　體會借鑒本文即事明理的寫法，領(lǐng)會治學(xué)處世皆須深思慎取的道理。此外，還從仆碑文字的讀音情況，提出“深思慎取”的告誡，這對今天我們的治學(xué)、處世、創(chuàng)業(yè)，都有借鑒意義。在物和力允許的情況下，要“盡吾志而無悔”。二是有力。治學(xué)也是行事的一部分，其態(tài)度和行事密不可分，二者結(jié)合，成功才有把握。接著探究此次游山不能“極夫游之樂”的原因，辯證地提出了“夷以近，而游者眾”，“險以遠(yuǎn)，而至者少”和志、力、物三者在求思、行事上的哲理。因一般游記文章，進(jìn)行敘述描寫之后，只是用極簡省的筆墨，或感嘆，或議論，畫龍點晴。寫后洞，著眼點在“入之甚寒”而“入之愈深，其見愈奇”，“來而記之者”則愈少?！　《?。　　一奇。在課文分析中讓學(xué)生了解敘議結(jié)合，前后照應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。宋詩是想出來的，產(chǎn)生了大量的哲理詩，宋文何嘗不是想出來的!宋文中的哲理，更是民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀大學(xué)時，老師講過。　　課后作業(yè)：　?、疟痴b全文?！　∫蚴乱娎恚瑪⒆h結(jié)合。對于古書學(xué)者不可以不深思而慎取之?！　、绕涫炷茏I之乎其：豈，難道。　　教學(xué)步驟　　一、復(fù)習(xí)背讀第一二段(或抽查詞語理解情況)　　二、分析解讀三四五段　　補充注釋：　?、庞谑怯嘤袊@焉焉：語氣詞，不譯。有怠而欲出者，曰：不出，火且盡?！　、盘聘D慧褒始舍于此　?、埔怨势浜竺话U　　⑶以其乃華山之陽名之也　?、绕湎缕綍?，有泉側(cè)出　?、蓜t其好游直不能窮也　?、势溥M(jìn)愈難，而其見愈奇　　⑺蓋其又深，則其至又加少矣　?、逃嘀ι凶阋匀?，火尚足以明也　?、陀嘁嗷谄潆S之而不能極夫游之樂也　　朗讀課文，邊讀邊翻譯?！　、突鹕凶阋悦饕裁鳎赫彰??！　、山裱匀A如華實之華者，蓋音謬也蓋：大概，可能。舍：建房?！　、鞘惆l(fā)游洞的感慨(全文重點)。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣?！　≌莆兆髡咭磉_(dá)的思想與感情?！　∪Ⅻc撥　　本文學(xué)習(xí)步驟：　　閱讀課文。他的詩詞文多揭露時弊，體現(xiàn)了自己的’政治主張與抱負(fù)。宋仁宗時，他上萬言書，主張實行新法，改革政治。(《醉翁亭記》《小石潭記》《登泰山記》注意不要把《陶花源記》和《岳陽樓記》列入游記?！　≌b讀第一二自然段?！　」串嫛陡呖忌裉荨??！　?課時。　　學(xué)習(xí)本文以記游寫感的寫法，體會作者在文中表現(xiàn)出的觀點?！　◇w會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。　　記游寫感的寫作方法?！　∽詫W(xué)。　　聽錄音，正音、明讀。學(xué)生說出游記的篇目。北宋政治家、文學(xué)家。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出了天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤的進(jìn)步口號。本文寫于34歲任舒州通判時?！　×私獗疚膶懽魈厣?。而我亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！　、朴浻味唇?jīng)過?！　∥?、分析解讀一、二段　　補充注釋：　　⑴唐浮圖慧褒始舍于其址始：起初?！　、纫云淠巳A山之陽名之也陽：山的南面(古人以山南水北為陽)?！　、躺w其又深，則其至又加少矣加：更加?！　≈赋鱿铝芯渲兴性~語的意義和用法：　?、派幔骸　、唐浮圖慧褒始舍于其址　　B、鍥而舍之，朽木不折　　C、便舍船，從口入　　D、土地平曠，屋舍儼然　　E、退避三舍　?、朴啵骸　、距洞百余步，有碑仆道　　B、余與四人擁火以入　　C、游刃有余　　D、其余，則熙熙而樂　?、歉F：　　A、則其好游者不能窮也　　B、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也　　C、以游無窮者，彼且惡乎待哉　　D、復(fù)前行，欲窮其林　?、热唬骸　、由山以上五六里，有穴窈然　　B、然視其左右，來而記之者已少　　C、奚以知其然也　　D、吳廣以為然　　下列句中哪些詞是詞類活用?請具體解釋之?！　、茖ê腿A