德國教育制度培訓(xùn)教程(完整版)
【正文】 校教育。 個(gè)別學(xué)校教育實(shí)驗(yàn) 特色 。包括第 5/6兩個(gè)年級(jí)，功能如下： （ 1）透過課程、學(xué)生與學(xué)校機(jī)構(gòu)的統(tǒng)整，一方面達(dá)到延 遲分化的目標(biāo)，另一方面使所有學(xué)生有更多共同學(xué) 習(xí)與生活的時(shí)間與空間。 （ 4）畢業(yè)生大多直接進(jìn)入二元職業(yè)教育體系，是三分學(xué)流 體系中 直接 為職業(yè)準(zhǔn)備教育的路徑設(shè)計(jì)。 中等教育（續(xù)） （ 1）改革傳統(tǒng)三分學(xué)流的產(chǎn)物。 (2)制度在統(tǒng)一中保持多元。 （ 1）源於中古時(shí)期歐洲手工業(yè)學(xué)徒訓(xùn)練形式。 （ 2）功能上：補(bǔ)充企業(yè)教育中缺乏的職業(yè)基礎(chǔ)教育與普通 教育課程。 合作式：配合二元模式執(zhí)行。 職業(yè)教育（續(xù)） 德國高等技職教育的機(jī)構(gòu)、修業(yè)年限與畢業(yè)資格 機(jī) 構(gòu) 正常修業(yè)的年限 畢業(yè)資格 （ TU/TH） （ FHS） 45年（ 810學(xué)期 ） 34年（ 68學(xué)期 ） 3年（ 6學(xué)期 ） 2年（ 4學(xué)期 ） 2年（ 4學(xué)期 ） （ BA） （ TS） （ BK） 工科碩士、工科博士 工科碩士（ FH） 工科碩士（ BA） 技師（國家考試及格） 技術(shù)助理 職業(yè)教育（續(xù)） （ 1）兩德統(tǒng)一，德東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如預(yù)期快速，職業(yè)教 育機(jī)會(huì)自 1990年出現(xiàn)不足情形，目前德國職業(yè)教育重 點(diǎn)有 從前段教育訓(xùn)練轉(zhuǎn)為後段職業(yè)繼續(xù)教育的趨勢 。 四、名稱： ： 4所綜合大學(xué)、 90所大學(xué)、 6所教育學(xué)院、 16所神學(xué)院。所以德國大學(xué)兼有公法人及政府派出機(jī)關(guān)兩種 地位。fung（ 翻譯為國家考試） 與律師、教師的國家考試制度有關(guān)。 ：修改學(xué)制，提升教學(xué)品質(zhì)。 ：綜合大學(xué)、各類單科學(xué)院（如藝術(shù)、體育） 或獨(dú)立設(shè)置的教育學(xué)院。 師資培育（續(xù)） 三、教師進(jìn)修 ：國民學(xué)校教師團(tuán)體追求職業(yè)角色認(rèn)同與提升社 會(huì)地位的自主意識(shí)。 結(jié)合國民之社會(huì)生活與經(jīng)濟(jì)生活，視為職業(yè)教育與訓(xùn)練的補(bǔ)充和延續(xù)。 ：以專門學(xué)校為主。 功能：協(xié)調(diào)、補(bǔ)助、研究、統(tǒng)計(jì)以及依法律規(guī)定賦予執(zhí)行權(quán)力之業(yè)務(wù)。 討論如何提供資源讓學(xué)生更想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，以及讓討論更加生動(dòng)活潑，教師和學(xué)生的互動(dòng)更加強(qiáng)。 功能：執(zhí)行中小學(xué)的所有相關(guān)業(yè)務(wù)。 ：是德國最重要的成人與繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)。 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 普通繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 個(gè)人性繼續(xù)教育 政治性繼續(xù)教育 語言、藝術(shù)、休閒、旅遊、文學(xué)、歷史、法律教育、生態(tài)保護(hù)運(yùn)動(dòng)、健康興趣培養(yǎng)、文化陶冶 意識(shí)形態(tài)教育、歷史教育、民族精神教育、文化陶冶、多元文化教育、政治教育、政策辯論 無特定形式 無特定形式 社教館、文化中心、專業(yè)團(tuán)體、教會(huì)、自我研習(xí)、大學(xué)院校、基金會(huì)等 學(xué)校、政黨、工會(huì)、基金會(huì)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)、政府及其附屬機(jī)構(gòu) 普通繼續(xù)教育類別、功能、形式及提供機(jī)構(gòu) 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 職業(yè)繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 職業(yè)進(jìn)修教育（適應(yīng)性） 維持專業(yè)智能、適應(yīng)新的工作要求、新工作手冊(cè)、新工作程序 職業(yè)晉陞 職業(yè)輪調(diào) 企業(yè)員工訓(xùn)練、職業(yè)導(dǎo)入或定向、特別技術(shù)訓(xùn)練、專案課程、組織發(fā)展方案、教師（訓(xùn)練師）進(jìn)修補(bǔ)充基礎(chǔ)職業(yè)教育、輪流調(diào)訓(xùn) 企業(yè)、勞工行政單位、?？茖W(xué)校、專門學(xué)校、大學(xué)、同業(yè)工會(huì)、專業(yè)性協(xié)會(huì)、商業(yè)機(jī)構(gòu)、政府等 職業(yè)繼續(xù)教育類別、功能、形式及提供機(jī)構(gòu) 職業(yè)進(jìn)修教育（晉陞性） 成人與繼續(xù)教育（續(xù)） 分項(xiàng)類別 職業(yè)繼續(xù)教育 功能 形式 提供機(jī)構(gòu) 轉(zhuǎn)業(yè)教育 特殊形式之職業(yè)繼續(xù)教育 個(gè)人轉(zhuǎn)業(yè) 社會(huì)治療 /復(fù)健、受刑人再入社會(huì)之轉(zhuǎn)業(yè)教育、外國人與外籍勞工職訓(xùn)、國際合作 完全職
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