【正文】 ：奇異難得的珍寶。多用來(lái)形容天空、湖海等。利用學(xué)生自己板書，靈活地朗讀課文相關(guān)語(yǔ)句，使預(yù)習(xí)的檢查這一環(huán)節(jié)有些趣味。通過(guò)課件感受到故宮的美，帶上大家那一雙愛美的眼睛和一顆愛美的智慧的心，咱們到字里行間去旅行，來(lái)一次獨(dú)特的集體旅游。結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在文章中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。它是明、清兩代的皇宮，是一座無(wú)與倫比的古代建筑杰作，也是世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。邊說(shuō)邊請(qǐng)學(xué)生將宮殿名稱板書。矗立：矗，直立，高聳。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。）按照“總起——分述——總結(jié)”的順序試著分段。默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱、歷史。五、課堂練習(xí)。回憶課文的條理。作者的觀察描寫的順序也在學(xué)生的讀和畫中一目了然。思考，課文重點(diǎn)介紹了什么宮殿？（太和殿是故宮的主殿——最大的殿堂，格外輝煌壯麗。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)能夠?qū)⑺榻B的景物的位置講明白的學(xué)生。按空間順敘來(lái)介紹的。談?wù)勛x了課文，故宮給你留下怎樣的印象？印象最深的地方是什么？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美故宮嗎？總結(jié)：讀了這篇課文，我們看到了一個(gè)歷史的、藝術(shù)的、令人神往的故宮。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。課件。【周杰倫這歌曲很現(xiàn)代也很中國(guó)味，配合精致的圖片，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、了解青花的興致?！拷o課文分段?！盾髯用糟河捎诜直娌磺宥械讲恢趺崔k。茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時(shí)，立刻。這是故事的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。（一）研讀“默默期盼”讀14自然段，思考：父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？后來(lái)，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？交流。到底在期盼什么？?jī)鹤釉鯓油瓿筛赣H的任務(wù)，成長(zhǎng)為青花瓷器的合格接班藝人呢？（二）研讀“苦苦尋覓”默讀讀516自然段，思考并找關(guān)鍵語(yǔ)句寫批注：（1）“我”怎樣尋覓“祖?zhèn)髅胤健?？主要?jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（2）每次我覺得成功了的時(shí)候，心情怎樣？父親是什么表現(xiàn)？（3）研究父親不同表現(xiàn)的原因。”原來(lái)父親眼中的“完美”，是青花瓷器藝人一代代的“在超越中得到的傳承”。我的青花像一尾歡快的游魚，在清澈的溪流中唱歌。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。師解說(shuō)。茶藝還是高雅的休閑活動(dòng)，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會(huì)和沖突，建立和諧的關(guān)系等。多用于否定式。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈等。nbsp。nbsp。nbsp?！纠谜n文內(nèi)容，進(jìn)行詞語(yǔ)應(yīng)用和表達(dá)能力訓(xùn)練，也初步了解課文大體內(nèi)容。第二部分amp。 周游各地，推廣茶藝?；貞浾n文的條理?！具@個(gè)片段描寫的故事生動(dòng)，學(xué)生讀了，一定很覺得很奇特。可以體會(huì)到陸羽投入了巨大的熱忱，耗費(fèi)了畢生的精力，作出了無(wú)悔的選擇……4．讀第12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？（三）梳理，小結(jié)。amp。，理解重點(diǎn)語(yǔ)段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。（板書：壁畫）二、自讀感知一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對(duì)哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見解。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目單，提高從讀學(xué)寫的遷移、運(yùn)用、創(chuàng)造能力。討論解說(shuō)稿的大致條理。（2）曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精巧。】三、交流展示各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說(shuō)內(nèi)容。用一句話贊美曾侯乙編鐘。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解生詞。各解說(shuō)員挑自己最感興趣的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)該介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說(shuō)。學(xué)生默讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值。）【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項(xiàng)訓(xùn)練。齊讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)語(yǔ)段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。 扶植民族藝術(shù)花（2）茶亦醉人何必酒amp。選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例一一分述?！孔x9—11自然段，思考：（1）陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？（2）為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長(zhǎng)時(shí)間？想象陸羽會(huì)遇到哪些困難。（一）默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注。三、小結(jié)。 辨別江水的故事。梳理課文故事條理。nbsp。nbsp。nbsp。比喻歷史悠久?！币ㄋ河闷啊⑸椎热∷?。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來(lái)活力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的