20xx六年級語文下冊第五單元教案-文庫吧在線文庫
【正文】 是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》，就明白了。也滲透了有效地捕捉課文重點信息的方法——重視過渡句。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅持不懈。注意“沓”不要寫成“踏”。形容非常迫切的情狀。第二部分（5——16自然段）苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞健６?、?xì)讀理解。小結(jié)：這個部分，我們領(lǐng)會到了父親對孩子的默默期盼和良苦用心?！眱鹤右呀?jīng)大有進(jìn)步，父親還想要兒子進(jìn)步，到底父親想要什么？（12——16）自然段為第三層，寫“我”自制青花，父親看到后，“臉上露出欣慰的笑容。讀一讀。amp。amp。amp。amp。 尋找——復(fù)制——創(chuàng)造2陸羽與《茶經(jīng)》amp。教學(xué)時間：2課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入新課欣賞茶藝表演的錄象資料。自古以來，插花、掛畫、點茶、焚香并稱四藝，尤為文人雅士所喜愛?？月暎撼雎?；說話。像火那樣紅，像荼那樣白。瀏覽課文，說說每個詞語在文中指的是誰？如：（amp。amp。amp。 ）。 從茶鄉(xiāng)想到陸羽。nbsp。聽寫生詞。讀第2—8自然段，思考：這里講了怎樣一個故事？文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？如果你在場，會怎樣表揚陸羽？（抓住舀水、掂水、倒水等一系列動作體會）分角色朗讀，想象當(dāng)時情景，感受人物形象。）第十一自然段中的遞進(jìn)復(fù)句“他不僅……而且……”說明了茶經(jīng)的內(nèi)容十分豐富，記述相當(dāng)細(xì)致。nbsp。23*敦煌壁畫教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。今天，我們一起去敦煌看看壁畫。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。幫助學(xué)生認(rèn)識“橢、卸”；讀讀記記“悠揚動聽、贊嘆不已、淚水漣漣”等詞語。請全體解說員研究要解說的材料——課文語句?；厩闆r包括（1）曾侯乙編鐘的重要價值。而主動學(xué)習(xí)的平臺需要教師去隨手搭建，情境需要老師去精心營造。）四、拓展練讀。理解重點語句。學(xué)生開始準(zhǔn)備。了解課文脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)編鐘以及曾侯乙編鐘的圖片、文字資料。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學(xué)生……】總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。（1）敦煌壁畫的主要特點有哪些？（課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。教學(xué)難點：理解重點語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。nbsp。分別是辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》，說明他人品高尚、志向遠(yuǎn)大；周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。（抓住相關(guān)數(shù)據(jù)：如十六年，三十二州，五年……體會人物精神）【16年的游歷，無數(shù)的風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，與人交往中可能遇到的麻煩，還有十年的著書的枯燥與艱辛，都是學(xué)生無法輕易想象到的?！菊n文中，陸羽的所做所為，有的很神奇，有的很難能可貴甚至不是常人所能夠理解或者勝任的，這些語句使學(xué)生的閱讀目的更明確、批注寫起來也會更加有內(nèi)容可評價。課文介紹了在中國茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動故事，贊揚了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對中國茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。第三部分amp。把課文分成四部分。amp。amp。amp。千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱；祿，舊稱官吏的奉給。出示詞語，積累運用。茶藝是一種人生藝術(shù)。幫助學(xué)生認(rèn)識“煎、吭、祿、茶”，會寫“煎、舀、吭、茶”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長、千載難逢、博學(xué)多才”等詞語。amp。amp。amp。amp。我贊美獨樹一幟的人間瑰寶——青花瓷，我更贊美amp?！魁R讀第二部分。（承上啟下）（2）（6——8）自然段為第一層，寫“我”找到瓷片。（什么是父親心里的“完美”？）（3）找出第三自然段描寫父親動作、外貌、語言等方面的語句，反復(fù)品讀，體會父親對兒子寄予厚望，用心良苦。抄寫生詞。也作“頓開茅塞”。鄭重其事：鄭重，嚴(yán)肅認(rèn)真。嬉戲：游戲；玩耍。正音，并說說自己理解的詞語。）出示第五自然段中的“我開始了苦苦尋覓”一句。這首別致的歌曲，贊美的是——青花瓷。知道學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。amp。amp。amp。amp。amp。amp。 故宮總起一amp。想象故宮中有哪些、怎樣的珍貴文物、奇珍異寶？（相機(jī)出示課件和資料。這也是本單元的訓(xùn)練重點，要滲透在每節(jié)課的細(xì)節(jié)中去。【設(shè)計導(dǎo)游詞的過程，是學(xué)生認(rèn)真閱讀主要內(nèi)容，對比、選擇精彩語句的過程，學(xué)生的忙碌是主動的。護(hù)城河、城墻、城門。二、細(xì)讀理解。六、課后作業(yè)?！浚ńY(jié)尾段中的“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列與室內(nèi)的珍貴文物”這一句話的建筑藝術(shù)和珍貴文物，分別是課文的第二和第三部分內(nèi)容。第二部分（2——9自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。奇珍異寶
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