【正文】 想到……聽到……再指名練說，把板書中的關(guān)鍵詞都用上，完整地說清阿炳創(chuàng)作二泉映月的背景。同學(xué)們，我們先來解決第一個問題，通過課前預(yù)習(xí)，誰能說說這首曲子是誰譜寫的？ 課前，王老師要求大家聽聽《二泉映月》的曲子，并收集有關(guān)阿炳生世的資料。教學(xué)準(zhǔn)備阿炳的圖片　錄音課文　　《二泉映月》的磁帶教學(xué)過程一、播放《二泉映月》，導(dǎo)入新課。初步理解下列詞語：　　　 　縈繞　倔強　飽經(jīng)風(fēng)霜　升騰　跌宕　 　　　坎坷　積淀　委婉　連綿教學(xué)準(zhǔn)備將《阿炳生世錄》材料課前印發(fā)給學(xué)生。理解由生字組成的詞語。（不屈不撓的奮斗精神、為他人服務(wù)的精神）四、通讀全文自讀全文。”這是靠什么來學(xué)習(xí)說話。四、有感情朗讀第二段，進一步體會老師對海倫的愛和海倫對知識的渴求?！睆倪@里可以看出她是一位怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學(xué)習(xí)知識）“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來。第二課時教學(xué)要求1．自讀自悟，體會海倫對生活的無比熱愛和不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。全班匯報。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。3．整體感知課文，理清脈絡(luò)。凱勒教學(xué)要求確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間　　三課時第一課時教學(xué)要求1．正確、流利地朗讀課文。凱勒。默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？哪些地方讀不懂，做上記號。分段朗讀。假如是你，你會怎么想，怎么做？海倫又是怎么做的呢？三、學(xué)習(xí)課文第二段就在這時，沙利文老師來到了海倫身邊，她是怎樣做的？默讀課文，劃出有關(guān)句子?！弊x了上面的句子，你體會到了什么？（海倫堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神）反復(fù)朗讀，體會海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強的毅力。朗讀第二段，沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的？海倫又是怎樣拼命學(xué)習(xí)的？過渡：海倫是怎樣學(xué)說話的？二、學(xué)習(xí)課文第三段指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說話的？海倫是怎樣練習(xí)的？同桌互讀并討論?！睉?yīng)如何讀這句話？（讀出驚喜、終于成功了的語氣）“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來了！剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。8226。讀讀課文，劃出生字新詞，在生字上注上拼音。2。 (1)《二泉映月》這首曲子是誰譜寫的？ (2)在什么情況下譜寫的。分節(jié)指名朗讀。指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。(老師把課題旁的前兩個“？”擦掉)還剩下的這個“大問號”我們下一堂課再來解決。(出示段落)這也是我們要解決的主要問題。但是你是否感覺到還有哪些句子或詞語體會得還不夠深刻。(3)師：除了四位選手外，其它的同學(xué)都是評委。老師暫且用“|”把它分成三部分，你只要背誦其中的一部分就可以了。在觀察的基礎(chǔ)上完成練習(xí)4。　　教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解由生字組成的詞語。（1）學(xué)生自由組合，展開交流，教師巡視，參與學(xué)習(xí)。第二課時教學(xué)要求1．通過課文，感受鄭和等人的不畏艱難、勇往直前的精神。3．組織反饋。練讀第4自然段，在讀中體會文字中流露出來的友好之情。2．寫一則200—500字的讀后感，互相交流。一、揭題，解題介紹《史記》。（3）這篇課文主要講了一件什么事？檢查自學(xué)效果（1）指名讀詞語。發(fā)憤：決心努力。2．理解“發(fā)憤”的意思。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。齊讀課文最后一段。指名復(fù)述課文，評價。教學(xué)準(zhǔn)備：1．相關(guān)的教學(xué)投影片。2． 瀏覽課文，思考。8． 在老師的指導(dǎo)下理解重點語句，體會思想感情，并進行有感情地朗讀。2．小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。2． 審題：（1）什么叫“精讀”？什么叫“略讀”？（2）你通常會采用什么方法？1． 輕聲自讀課文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？（3）在自己認為最有收獲的句子下面作記號。四、作業(yè)朗讀課文。朗讀課文，試著復(fù)述課文。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。父親的影響在司馬遷成長歷程中起著很大的作用，特別是父親臨終時“淚流滿面”的囑托，更對司馬遷完成《史記》的寫作起著重大的作用。第一段（2）：父親對司馬遷的影響和臨終時的囑托。（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。同時也是我國古典文學(xué)的優(yōu)秀典范。練習(xí)給課文分段，歸納段意。面對危難，鄭和有什么表現(xiàn)？組織討論，反饋。指導(dǎo)朗讀。3．有感情的朗讀課文。5．練讀詞語。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖　　課件　朗讀資料　生字新詞卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課　　　1．同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可你們知道嗎？我國早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫鄭和。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。(1)熟讀試背。為了提