蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案范文(完整版)
【正文】 板書課題) 二、創(chuàng)設(shè)情境，合作探究新知。6=()8247?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)流程： 一、以舊引新，激發(fā)學(xué)生興趣。 設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了乘法口訣和會(huì)運(yùn)用2—6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲?！ ?=() 3247?！ 。和瑢W(xué)們知道屬于你們的節(jié)日嗎? 生：(六月一日兒童節(jié)) 師：為了慶祝六一兒童節(jié)，小朋友正在布置他們的教室呢，同學(xué)們，我們一起去看看吧! 課件出示情境圖 ，收集信息 提問：圖中的小朋友在干什么?(他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。8的商，想( )乘八得五十六，用乘法口訣想，就是( )八五十六，因?yàn)槠甙宋迨?6247?！ ?讓學(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個(gè)除法算式) ?！ ∪?、反饋練習(xí)(課件出示) 選擇題：用“七九六十三”這句口訣求商的算式是: A、7+9B、79C、36247。這幾只可愛的猴寶寶想在“六一兒童節(jié)”上給同學(xué)們送上又大又紅的桃子，可是當(dāng)他們來到桃樹下面正準(zhǔn)備上梯子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)梯子上早已站好了除法算式，要算對(duì)了才能往上爬，小猴子怎么也算不出來，同學(xué)們你們?cè)覆辉敢鈳蛶托『镒? (2)練習(xí)：小豬吹泡泡 出示課件10：小豬吹泡泡的情境 師：小猴的問題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂的精神感動(dòng)了，它特別吹了一些泡泡來送給大家，如果你們把提算對(duì)了泡泡會(huì)飛的又高又遠(yuǎn)?！ ?板書課題) 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕中的情境圖，分別看一看體育館在學(xué)校的__面，商場(chǎng)在學(xué)校的__面，醫(yī)院在學(xué)校的__面，郵局在學(xué)校的__面?！ ≡谏钪形覀冇质窃鯓觼肀嬲J(rèn)這些方向的呢? 學(xué)生做一做?！ ≡鯓用枋龈宄恍┠? 教師將另外的四個(gè)方向統(tǒng)一為：東南、東北、西南、西北?！ ∽谧簧希f一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)?！ ∑?、作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和自己每天放學(xué)回家所走的路線，設(shè)計(jì)出自己的回家路線圖。 (一)、復(fù)習(xí)?！ 』顒?dòng)體驗(yàn)二：坐在自己的座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。 借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在方向板上標(biāo)出其余四個(gè)方向?！ ∠茸寣W(xué)生小組內(nèi)互說，再全班交流?！ ≈攸c(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語描述行走路線?！ ⌒〗M討論，在小組里說說自己的想法?！ ?2)小紅坐了3站在百貨大樓下車，她可能是在哪站上車的?她又是怎樣走的呢?讓我們來驗(yàn)證一下，課件演示。訂正錯(cuò)誤。我想這一定難不倒大家的。 (3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?在小組內(nèi)交流。 (二)從勞動(dòng)公園到十道街的行駛路線 笑笑游完勞動(dòng)公園要回到十道街又該怎么走呢?同桌互相說一說。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入?！ ∥覀儗W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲?你對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)? 蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案2021范文5 教學(xué)內(nèi)容： 《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(北師大版)第四冊(cè)第三單元第二節(jié)：認(rèn)識(shí)路線。 出示課本第22頁的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生借助方向板辨認(rèn)并口述各種建筑物分別在學(xué)校的哪個(gè)方向? 完成“認(rèn)一認(rèn)”。 活
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