小學二年級語文紙船和風箏說課稿(完整版)
【正文】 聽、學會發(fā)現(xiàn)、學會激勵、學會鼓舞、學會組織、學會引導(dǎo)，讓學生在學習過程中依據(jù)自己獨特的體驗方式建構(gòu)知識，形成能力，獲得基本的語文素養(yǎng)。這樣，學生的主體精神被大大激發(fā)，其學習效率就會大大提高，做到事半功倍。 （三）精讀課文深入體會 再讀課文指導(dǎo)學生了解小熊和松鼠成為好朋友的經(jīng)過。 七、說板書設(shè)計 一個好的板書，能激發(fā)學生學習興趣，能把課文的思路、教師的教路、學生的學路融為一體，本著板書為教學服務(wù)的目的，在板書中，我利用簡筆畫和圖片吸引學生，理解課文。 童話是容易感染的，讓學生通過自學，找找劃劃在了解教材的過程中，就會讓學生了解松鼠和小熊的快樂心情，通過配樂朗讀，讓學生體會友誼給人帶來得快樂。 五、說練習 積累和運用是新課標強調(diào)的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設(shè)計練習，訓(xùn)練學生的聽說讀寫的能力。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達，打好
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