荷葉圓圓優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 準(zhǔn)確了，你再來試試?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 借助拼音正確識字，流利有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系生活實(shí)際。 師：荷塘里還有很多頑皮的朋友也和荷葉成了好朋友。 做做“游”的動作。 四、深入感知課文內(nèi)容。 ?。ǔ鍪編匆舻纳郑W(xué)生認(rèn)讀?！ ◇w會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情，感受充滿童趣的夏天。荷葉圓圓的，綠綠的，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛和云姐姐說話呢1一陣風(fēng)吹來，荷葉輕輕搖擺，小水珠說：“荷葉是我的搖籃。[這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，避免了傳統(tǒng)的一段一段分析，也據(jù)棄了相似結(jié)構(gòu)段落從扶到放地逐段學(xué)習(xí)，從整體上去把握語言文字，贏得更多的時(shí)間積累美的語言，培養(yǎng)語感?！ 〗涣髯x后的一些初步感受，把喜歡的段落讀給大家聽?！倍涛妮p松活潑，富有童趣，充滿著對自然的熱愛。學(xué)生可以配上動作，讀出情感。 ?。?）荷葉是的。推薦這篇文章讓學(xué)生課內(nèi)擴(kuò)展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會想像的合理，用詞的準(zhǔn)確，在比較中積累語言。所以有人寫了一篇課文叫《荷葉圓圓》 指導(dǎo)讀課題?！ 、師寫?！ ⌒∏嗤艿母杪暿窃鯓拥?？ 你們想像一下青蛙把荷葉當(dāng)成自己的歌臺，青蛙在唱歌的時(shí)候是什么姿態(tài)??？ 當(dāng)我們蹲著的時(shí)候，我們的腿就要彎曲，所以這個(gè)“蹲”是什么旁啊？ 小魚兒?！ 。ǔ鍪掘唑蚜⒃诤扇~上的圖）導(dǎo)出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)字和身字旁。水珠的樣子嗎？（預(yù)想荷花大大的，紅紅的?！ 煟赫l還喜歡小水珠？你來讀一讀?！ ∩盒∷檎f：“荷葉是我的搖籃”，小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。（教師板書：躺） 誰可以給它組個(gè)詞？ （預(yù)設(shè)：平躺、躺著，躺下。自由，快樂） 把這種快樂，自由，開心讀出來 小魚兒除了游來游去，還在水里干什么呢？（捧起水花） 小魚兒玩的這么開心，那你讀出來？ 三、作業(yè) 荷塘里還有那些小動物？你也當(dāng)當(dāng)小作家?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)入 你們這是什么？ 荷葉是什么樣子的？ 你喜歡荷葉嗎？ 還有一些朋友也喜歡荷葉，都是誰呢？今天我們來看課文《荷葉圓圓》?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，它會怎么歌唱呢？（創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想像回答） 小魚兒說：”荷葉是我的涼傘?！ “鍟O(shè)計(jì) 1荷葉圓圓 小水珠搖籃躺 小蜻蜓停機(jī)坪立 小青蛙歌臺蹲 小魚兒涼傘游來游去 《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析 《荷葉圓圓》是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級語文（第二冊）“夏天”主題單元的一篇課文。在“感悟”“積累”過程中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，突出以讀為本，在讀中去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。（生齊讀生字）。 檢查朗讀 如果每段找一個(gè)同學(xué)來讀，老師要找?guī)讉€(gè)同學(xué)？誰想讀第一段？先找好同學(xué)再依次讀課文。（播放動畫） 大家看得這么專心，四個(gè)小伙伴可喜歡我們了，他們還邀請我們與他們結(jié)交好朋友呢，出示頭飾：老師這里有4個(gè)頭飾，它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。大家再動腦筋想一想，荷葉還是其他小伙伴的什么呢？荷葉是我的…… 六、小結(jié) 今天這節(jié)課大家開心嗎？說說你的收獲。表演，生評價(jià)。老師告訴大家一個(gè)小秘密：要想把書讀得有感情，你要邊讀邊想象畫面，根據(jù)他們的動作、神情體會它們的心情，這樣就能把文章讀得有感情了。教師小結(jié)：草字頭與植物有關(guān)，王字旁與玉器有關(guān)…… 大家的識字方法可真多，用這些好方法在課外識字，你一定會認(rèn)識更多的字。在“運(yùn)用”方面，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，其觀察能力也能再次得到體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：
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