區(qū)高三教學(xué)管理工作會(huì)議院長(zhǎng)講話(完整版)
【正文】 系，如表 2： 從上表簡(jiǎn)要地進(jìn)行分析，各 校對(duì)三門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科與綜合學(xué)科 之間的關(guān)系，盡管有一定的差異，但基本上還是符合高考對(duì)三門(mén)重視的這一指導(dǎo)思想。調(diào)研組對(duì)各校高三備考方案的科學(xué)性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的激勵(lì)性，目標(biāo)任務(wù)的可行性，管理措施 的人文性等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查。 下面，我代表教師進(jìn)修學(xué)院講兩 點(diǎn)意見(jiàn)。 從文理科班級(jí)的比例來(lái)， 常態(tài)情況下我區(qū)大體為 1： ，近幾年我市招生 錄取 情況也 基本 如此 。均立足自身實(shí)際，著眼發(fā)展，著眼質(zhì)量， 領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進(jìn)取，率先垂范 ， 高目學(xué)校 三門(mén) 綜合 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 理科綜合 文科綜合 理科 文科 理科 文科 理科 文科 XX 中學(xué) 6 6 7 7 6 6 6 5 4 5 5 5 朝陽(yáng)中學(xué) 6 6 8 8 7 7 7 6 5 6 6 6 兼善中學(xué) 5 5 7 8 5 5 6 6 4 5 5 5 王璞中學(xué) 6 6 6 7 6 7 5 5 4 4 4 4 48 中 6 6 7 7 7 7 5 5 5 5 5 5 24 中 5 5 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 田家炳中學(xué) 7 7 8 8 7 7 5 5 5 5 5 5 23 中 6 6 7 7 7 7 6 5 4 5 5 5 4 標(biāo)定位，高標(biāo)準(zhǔn)要求，制度化管理，規(guī)范化落實(shí)，呈現(xiàn)出見(jiàn)賢思齊，不斷超越的可喜局面。在調(diào)研中我們親身體會(huì)到大多數(shù)教師在夯實(shí)基礎(chǔ)上全面到位，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上時(shí)時(shí) 誘導(dǎo)，在解疑答難方面不斷疏導(dǎo)，在知識(shí)靈活運(yùn)用上及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，在提高綜合能力上不斷拔高。關(guān)注考綱的調(diào)整，考試內(nèi)容及范圍的變化。分組管理保效益，分段推進(jìn)求質(zhì)量，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程添動(dòng)力。 （四 ） 調(diào)研發(fā)現(xiàn)的 主要問(wèn)題 管理的實(shí)效性有待 提高。 團(tuán)隊(duì)效應(yīng)有待 不斷 加強(qiáng) 。有部分學(xué)校 8 的部分班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律不樂(lè)觀。 各校要強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，明確努力方向，指標(biāo)落實(shí)到班、到學(xué)科甚至到科任教師個(gè)人。培養(yǎng)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓 “ 基礎(chǔ) ” ，同時(shí)注意突出重要知識(shí)的 “ 點(diǎn) ” ，理清主干知識(shí)的 “ 線 ” ，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的 “ 網(wǎng) ” 。在編制訓(xùn)練題、安排訓(xùn)練時(shí)間、批改、講評(píng)反饋、糾錯(cuò)落實(shí)等環(huán)節(jié)上下功夫，以求每一次訓(xùn)練都能取得實(shí)效。 現(xiàn)在離高考還有 240多天， 時(shí)間緊，任務(wù)重，提高課堂效率顯得尤為迫切。所以，這時(shí)更需要我們細(xì)化、硬化管理，全面提高管理效能。 同時(shí)還要 制定了詳細(xì)可操作的補(bǔ)差方案，加大培尖補(bǔ)偏的力度，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培植優(yōu)勢(shì)學(xué)科，治理薄弱學(xué)科， 在后期的 復(fù)習(xí)中，各校 一定 要多與 不同層次的 學(xué)生溝通、交流，傾聽(tīng)他們的心聲，激發(fā)他們的情商；要隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，從學(xué)科知識(shí)角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，要幫助學(xué) 生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師要多一些問(wèn)候，多一些贊揚(yáng)，多一些幫助，多一些關(guān)心，真正讓學(xué)生親其師，信其道。 用我們的 真情去激勵(lì)他們，用我們的愛(ài)心去感化他們，用我們的榜樣示范去 帶動(dòng)他們，用科學(xué)有效的方法去指 導(dǎo)他們，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，最大限度地挖掘他們的潛能，讓他們真正用心去學(xué)，去練，去悟，從而不斷提高成績(jī)。要立足課堂，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，最大限度地在有限的45 分鐘內(nèi)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精講精練，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥突破，對(duì)疑點(diǎn)進(jìn)行解析消除，對(duì)易混、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行澄清強(qiáng)化，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。我們倡導(dǎo) 的理念是：不在同一點(diǎn)、同一種類 型的題目上出現(xiàn)重復(fù)錯(cuò)誤，力爭(zhēng)題不二錯(cuò)。 ” 注意三個(gè)細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)一，高考進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷，要求學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷模式。集體組 需要 真正計(jì)劃好每一節(jié)的內(nèi)容，選好每一個(gè)專題，命好每一次練習(xí)題，批閱好每一次考試、練習(xí)題，對(duì)每個(gè)問(wèn)題如何突破、
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