區(qū)高三教學(xué)管理工作會(huì)議院長(zhǎng)講話-全文預(yù)覽
【正文】 中。 ” 注意三個(gè)細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)一，高考進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷，要求學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷模式。 同時(shí)，我們還要 認(rèn)真研究近幾年高考試題，在研究中用心思考，理清學(xué)科復(fù)習(xí)思路和命題組卷思路，明確如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型和應(yīng)試技能的訓(xùn) 練，提高備考的針對(duì)性和實(shí)效性。集體組 需要 真正計(jì)劃好每一節(jié)的內(nèi)容，選好每一個(gè)專題，命好每一次練習(xí)題，批閱好每一次考試、練習(xí)題，對(duì)每個(gè)問(wèn)題如何突破、每道題如何講、講哪些等都要充分發(fā)揮集體智慧，一一落實(shí)好 。 二、 關(guān)于搞好高三復(fù)習(xí) 管理 的幾點(diǎn)建議 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)和現(xiàn)實(shí)面臨的問(wèn)題，我們 都 必須保持清醒的頭腦，樹立更加堅(jiān)定的信心，制定更加明確的目標(biāo)，采取更具 體有效的措施，全力以赴，確保高 XXXX 級(jí)高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并爭(zhēng)取有大的突破。 學(xué)法指導(dǎo) 研究有待 深入 。 很多學(xué)生希望教師或班主任經(jīng)常同自己多交交心，解決思想上的疙瘩，順利度過(guò)高三階段學(xué)習(xí)和思想上的困難期。 應(yīng)考 針對(duì)性 落實(shí)不到位。對(duì)資料的使用沒(méi)有充分考慮本校學(xué)生的知識(shí)能力的水平，不少教師未對(duì)資料進(jìn)行取舍和重組，而是按照資料一節(jié)一節(jié)的進(jìn)行，資料上的例題和練習(xí)一個(gè)一個(gè)講，教學(xué)缺乏針對(duì)性和有效性，課堂效率不高，浪費(fèi)了學(xué)生許多的時(shí)間。 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 不明顯。常規(guī)管理常規(guī)化，措施實(shí)；目標(biāo)管理目標(biāo)明，導(dǎo)向好；過(guò)程管理全程化，重調(diào)控；強(qiáng)化校本教 研，注重提高效率；重視分層教學(xué)，及早治掰補(bǔ)差，文理并重，點(diǎn)面結(jié)合 。高三課堂教學(xué)堅(jiān)持以“學(xué) 6 生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，改善課堂結(jié)構(gòu)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律， 知識(shí)點(diǎn)一個(gè)個(gè)落實(shí)，能力一步步提升，體現(xiàn)了高三復(fù)習(xí)課的共同特征： 簡(jiǎn)化而聚焦，反復(fù)而突出。督促學(xué)生保持“擠時(shí)間 ,快節(jié)奏 ,專心致志 ,提高效率”的高考學(xué)習(xí)態(tài)度，使每一個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都得以提高；各校在計(jì)劃中專門提出了加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，舉辦考試技巧講座，讓更多的學(xué)生升入自己理想的學(xué)校；班主任帶領(lǐng)學(xué)生平時(shí)鍛 煉身體，以良好的身體素質(zhì)完成高考備考的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)經(jīng)過(guò)測(cè)試及時(shí)反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)方法，研究備考方略，爭(zhēng)取在應(yīng)考作答的準(zhǔn)確性上有一個(gè)較大的提升；各校要求全體高三教師學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)的作文，數(shù)學(xué)的解答過(guò)程，綜合科的主觀題，要求每位教師能掌握高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓能 得到的分?jǐn)?shù)做到每分必得。 5 強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練， 提高備考效率。 我區(qū)多年來(lái)教育 成功的重要經(jīng)驗(yàn)就是狠抓教學(xué)過(guò)程的管理。 立足教學(xué)轉(zhuǎn)變，落實(shí) 有效教學(xué)。 各校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的思想工作，定期召開高三教師座談會(huì)，解決教師的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂，使教師一心撲在工作上，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，使師生心往一處想、勁往一處使，形成和諧、嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膫淇挤諊?我區(qū)四所市重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，各校從實(shí)際出發(fā)都建立起了一套行之有效的畢業(yè)班工作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，形成了各自的特色。很顯然，這對(duì)學(xué)生的升學(xué)發(fā)展極為不利。 但新任高三教學(xué)的教師比例超過(guò)了 %以上 ，各校要加大培訓(xùn)力度。 調(diào)研 組深入高三課堂聽課、評(píng)課，與高三年級(jí) 備課 組座談交流，從教學(xué)計(jì)劃制定與執(zhí)行、集體備課與教案學(xué)案使用、作業(yè)布置與批改、資料整合與使用、測(cè)試命題與反饋等方面對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。 1 精細(xì)管理抓質(zhì)量 求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新高 —— 在 XX 區(qū) XXXX 年高三教學(xué)管理工作會(huì)上的講話 （供 X 院長(zhǎng)參考） 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！今天我們?cè)?XX 中學(xué)召開 XX 區(qū) XXXX 年高中教學(xué)管理工作會(huì)， 既是對(duì) 高三教學(xué)調(diào)研的 總結(jié)分析會(huì)，更是對(duì) 高三 復(fù)習(xí)的動(dòng)員、鼓勵(lì)和加壓會(huì)。 一、開學(xué)高 三教學(xué)調(diào)研情況通報(bào) 我院根據(jù)區(qū)教委工作安排，于
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