【正文】 出信號，迅速撤離現(xiàn)場。 C. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常時，立即向作業(yè)人員發(fā)出撤離警報，并幫助作業(yè)人員從受限空間逃生，同時立即呼叫緊急救援。 5. 職責(zé)要求 1) 作業(yè)負責(zé)人的職責(zé) A. 對受限空間作業(yè)安全負全面責(zé)任。 E. 受限空間外應(yīng)備有氧氣呼吸器、消防器材和清水等相應(yīng)的應(yīng)急用品。 8) 監(jiān)護 A. 受限空間作業(yè)，在受限空間外應(yīng)設(shè)有專人監(jiān)護。 A. 在缺氧或有毒的受限空間作業(yè)時，應(yīng)佩戴隔離式防護面具，必要時作業(yè)人員應(yīng)拴帶救生繩。 5) 監(jiān)測 A. 作業(yè)前 30分鐘 內(nèi)， 作業(yè)單位 應(yīng)對受限空間進行氣體采樣分析，分析合格后方可進入。 3) 清洗或置換 受限空間作業(yè)前，應(yīng)根據(jù)受限空間盛裝（過）的物料的特性，對受限空間進行清洗或置換，并達到下列要求： A. 氧含量一般為 18%～ 21%，在富氧環(huán)境下不得大于 %。 3) 作業(yè)相關(guān)人員必須對整個作業(yè)過程負責(zé)。 2) 動火 令 不準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓、涂改，不準(zhǔn)異 地使用或擴大使用范圍。 B. 設(shè)備、管道等腐蝕嚴重。 7) 取樣分析時，被測氣體的爆炸下限大于 4%時，其被測氣體測得的濃度應(yīng)小于或等于 %；當(dāng)被測氣體爆炸下限小于 4%時，其被測氣體測得的濃度應(yīng)小于或等于 %。對于措施落實不到位的或不符合要求的，動火作業(yè)負責(zé)人有權(quán)拒絕動火作業(yè)。 3) 二級動火作業(yè) 除特殊危險作業(yè)和一級動火作業(yè)以外的動火作業(yè)為二級動火作業(yè)。 1) 各種氣焊、電焊、錫焊、塑料焊等各種焊接作業(yè)，以及氣割、等離子切割、砂輪機、磨光機等各種金屬切割作業(yè)。加強 生產(chǎn)作業(yè)的安全管理是避免事故 發(fā)生的重要措施，現(xiàn)制定本管理規(guī)定，旨在進一步規(guī)范 生產(chǎn) 作業(yè)的安全管理，望各 車間（部門） 嚴格執(zhí)行。 1) 動火作業(yè)前，要針對作業(yè)內(nèi)容進行風(fēng)險辨識（危害識別），制定出相應(yīng)的作業(yè)程序及安全措施。 B. 在未拆除易燃填料的塔內(nèi)、涼水塔內(nèi)動火作業(yè)。 2) 一級動火安全作業(yè)證的審批，按特殊危險動火作業(yè)的審批程序，由 生產(chǎn)科 復(fù)核、簽字、蓋章后作為終審簽批 。 5) 取樣與動火間隔不得超過 30分鐘，間隔或動火作業(yè)中斷 30分鐘，必須重新取樣分析，如使用測爆儀或其他類似手段進行分析，其檢測儀器必須經(jīng)被測對象的標(biāo)準(zhǔn)氣體樣品標(biāo)定合格。 10) 動火作業(yè)完畢應(yīng)清理現(xiàn)場，確認無殘留火種后方可離開。 5) 動火作業(yè)現(xiàn)場的通風(fēng)要良好，以保證泄漏的氣體能順利排走。本制度適用于在本公司內(nèi)進入受限空間作業(yè)的施工單位和人員。 B. 管道安全隔絕可采用插入盲板或拆除一段管道進行隔絕，不能用水封或關(guān)閉閥門等代替盲板或拆除管道。 B. 必要時，可采取強制通風(fēng)。 E. 涂刷具有揮發(fā)性溶劑的涂料時，應(yīng)做連續(xù)分析，并采取強制通風(fēng)措施。 B. 使用超過安全電壓的手持電動工具作業(yè)或進行電焊作業(yè)時，應(yīng)配備漏電保護器。 B. 受限空間出入口應(yīng)保持暢通。 J. 作業(yè)前后應(yīng)清點作業(yè)人員和作業(yè)工器具。 2) 監(jiān)護人員的職責(zé) A. 對受限空間作業(yè)人員的安全負有監(jiān)督和保護的職責(zé)。 C. 遵守受限空間 作業(yè)安全管理制度 ，正確使用受限空間作業(yè)安全設(shè)施與個體防護用品。 臨時用電安全管理制度 1. 為加強臨時用電安全管理，避免人身觸電、火災(zāi)爆炸及各類電氣事故的發(fā)生，特制定本制度。 6. 臨時用電管理 1) 臨時用電作業(yè)許可證一式三聯(lián)，第一聯(lián)由供電審批部門存檔，第二聯(lián)交供電執(zhí)行單位保存，第三聯(lián)由臨時用電執(zhí)行人保存。電氣故障應(yīng)由電工排除。 6) 行燈電壓不得超過 36伏；在特別潮濕的場所或塔、釜、槽、罐等金屬設(shè)備內(nèi)作業(yè)裝設(shè)的臨時照明行燈電壓不得超過 12伏。 17. 臨時用電作業(yè)許可證是臨時用電作業(yè)的依據(jù)，不得涂改、不得代簽，要妥善保管，保存期為一年。 6. 高處作業(yè)人員應(yīng)按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，作業(yè)前要檢查，作業(yè)中應(yīng)正確使用好防墜落用品與登高器具設(shè)備。 5) 在降霧時進行的霧天高處作業(yè)。 12) 在從事三級高處作業(yè) (15m～ 30m)及特級高處作業(yè) (30m以上 )。 13. 在危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存場所或附近有放空管線的位置作業(yè)時，應(yīng)事先與車間負責(zé)人或工段長 (值班主任 )取得聯(lián)系，建立聯(lián)系信號，并將聯(lián)系信號填入《高處安全作業(yè)證》備注欄內(nèi)。若施工條件發(fā)生重大變化，應(yīng)重新辦理《高處安全作業(yè)證》。 9 7. 吊裝作業(yè)人員必須穿工作服，戴安全帽。所吊重物接近或達到額定起重吊裝能力時，應(yīng)檢查制動器，用低高度、短行程試吊后，再平衡起吊。 2) 超負荷或重物質(zhì)量不明 。 19. 《吊裝安全作業(yè)證》由 安技部 審批辦理。 2. 檢修中的安全規(guī)定 1) 生產(chǎn)單位必須給檢修人員創(chuàng)造安全檢修的良好條件，對一些操作復(fù)雜的設(shè)備，檢修人員進行設(shè)備檢修時，該設(shè)備的操作員應(yīng)積極配合完成修理任務(wù)。 8) 要防止倒桿、滑梯等墜落事故，立梯坡度以 60176。 11 5) 試車后如發(fā)現(xiàn)問題要及時停機，當(dāng)繼續(xù)進行修理時，應(yīng)切斷電源，拔掉保險。盲板抽堵作業(yè)必須辦理《盲板抽堵安全作業(yè)證》，沒有《盲板抽堵安全作業(yè)證》，不準(zhǔn)進行盲板抽堵作業(yè)。 7) 抽堵盲板作業(yè)必須設(shè)專人監(jiān)護，作業(yè)結(jié)束前監(jiān)護人不 得 離開作業(yè)現(xiàn)場。 3. 《盲板抽堵安全作業(yè)證》的管理 1) 《盲板抽堵安全作業(yè)證》由安全部門負責(zé)管理。 5. 電弧焊接工具設(shè)備要符合標(biāo)準(zhǔn)：電焊機電源要設(shè)獨立電閘，必須安裝漏電保護器，一次線路與二次線路必須完整，并易辨認，絕緣要良好，焊鉗把絕緣要良好，必要時應(yīng)有護手檔板。 2) 高溫作業(yè) 職工在作業(yè)場所接觸高溫的作業(yè)。 6) 防暑降溫設(shè)備應(yīng)有專人管理，按時檢修維護，每年在暑季前檢維修一次，制定切實可行的使用辦法和管理制度。 12) 高溫作業(yè)的分級應(yīng)符合《高溫作業(yè)分級》（ GB/T42002021）的規(guī)定，從事高溫作業(yè)的員工應(yīng)有合理的勞動休息制度，根據(jù)氣溫變化，適當(dāng)調(diào)整作息時間，避免加班加點，對高溫超標(biāo)嚴重的崗位，應(yīng)采取輪換作業(yè)等辦法，盡量縮短一次連續(xù)作業(yè)時間。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。 為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。 短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。 第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里 進行我的畢業(yè)實習(xí)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生 身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。同學(xué)們，現(xiàn)在 開始上課。初為人師，總是有些緊張。但是選擇它我無悔。聽了這些話我明白自己有進步了一點。 三、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè) 實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習(xí)。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感 到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個教研組都要有聽課、評課的活動。寒假來臨的時候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。雖然在學(xué)校的時候，我們曾經(jīng)也有一段時間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經(jīng)忘卻了，但無論如何 基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。這一周的時間由師傅帶我。后來在同學(xué)們的相互鼓勵，31 帶隊高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。在這里，我代表同學(xué)們向您說一聲：“高老，您辛苦了！” 作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物 ——人服務(wù)。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已成為電 子行業(yè)的發(fā)展主題。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機械的各個部分電路 的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。所以，在自己動手能力還很弱的情況下 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。全校十個班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我 ，僅用了兩天時間，便完成了該項工作。 現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下： 一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。 。我們根據(jù)市教研室的有關(guān)要求。分為集中和分散研修38 兩個階段。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存 在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。 在教學(xué)工作上，因該校音樂老師休假，音樂學(xué)院同學(xué)在來校第一周便開始上課，的獨特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認可喜愛。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m應(yīng)著新的角色，新的生活。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。 實踐感想與體會 實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。面對這些無聊的32 客人，每個服務(wù)員的 處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。 培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習(xí)生活。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功 底。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生 ，體驗到了所謂的酸甜苦辣。 ：在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 24 第六篇 :大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)目的 頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的 知識的正確性。 23 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫， 后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。可轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂 崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進入社會的一個過渡。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的 很輕松很快，我就在想為什么20 我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán) 境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也