【正文】 全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。 第十二篇 :中學(xué)頂崗實習(xí)工作總結(jié) 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在中學(xué)的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)過去一個月了。通過實習(xí)，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動手動腳的。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。沒幾天活動就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)： 25 工作能力：在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面我對自己的頂崗生活進(jìn)行一個小小的總結(jié)。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。 19 是的，頂崗實習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。 二、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在這里，我感受到了村民 們的純樸，也體會到了農(nóng)村生16 活的不易，更加深刻的認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良 好的基礎(chǔ)。 7) 新建廠房在確定建筑方位時 ,應(yīng)做到避免西 曬 ,如不能避免時 ,應(yīng)增添防曬建筑結(jié)構(gòu)或采取其它防曬措施，建筑物屋頂圍護設(shè)施應(yīng)有隔熱措施。 6. 電焊工作業(yè)時，不得任意移動防護接地的裝置 。 8) 作業(yè)復(fù)雜、危險性大的場所，除監(jiān)護人外，還應(yīng)有消防隊、醫(yī)務(wù)人員等到場，如涉及整個生產(chǎn)系統(tǒng)，生產(chǎn)調(diào)度人員和生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人必須在場 。 盲板抽堵 作業(yè)安全管理制度 本規(guī)定適用于在設(shè)備檢修中，設(shè)備、管道內(nèi)有物料 (氣、液、固態(tài) )及一定溫度、壓力情況下的盲板抽堵作業(yè)。 2) 檢修人員要對高大設(shè)備進(jìn)行檢修時，必須采取安全措施，升降工具或腳手架等必須安全可靠，腳手架的負(fù)荷量按高處作業(yè)安全規(guī)定辦。 3) 斜拉重物 。 8. 吊裝作業(yè)時，必須分工明確，堅守崗位，并按規(guī)定的聯(lián)絡(luò)信號，統(tǒng)一指揮。 14. 登石棉瓦、瓦棱板等輕型材料作業(yè)時，必須鋪設(shè)牢固的腳手板，并加以固定，腳手板上要有防滑措施。 6) 在室外完全采用人工照明進(jìn)行的夜間高處作業(yè)。 高處 作業(yè)安全管理制度 1. 在離地面 2m以上的作業(yè)為高處作業(yè)， 2m 以下但作業(yè)地段坡度大于 45176。 11. 臨時用電設(shè)備和線路必須按供電電壓等級正確選用，所用的電氣元件必須符合國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，臨時用電電源施工、安裝必須嚴(yán)格執(zhí)行電氣施工、安裝規(guī)范。 2. 本制度適用于石化集團公司、股份公司所屬各單位，同時也適用于進(jìn)入以上單位作業(yè)的外來施工單位和人員。 B. 了解可能面臨的危害，對作業(yè)人員出現(xiàn)的異常行為能夠及時警覺并做出判斷。 C. 多工種、多層交叉作業(yè)應(yīng)采取互相之間避免傷害的措施。 F. 采樣人員深入或探入受限空間采樣時應(yīng)采取 。 4 C. 與受限空間相連通的可能危及安全作業(yè)的孔、洞應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)密地封堵。 11. 動火安全作業(yè)證的管理 1) 動火安全作業(yè)證只準(zhǔn)在一個動火點使用，由動火作業(yè)人在動火安全作業(yè)證上簽字。 6) 所取樣品的分析，需由化驗室指定專人完成，分析結(jié)果作為辦理 動火令 依據(jù)記錄存檔。 C. 節(jié)假日期間進(jìn) 行的一級動火作業(yè)應(yīng)升為特殊動火作業(yè)。安全作業(yè)制度 安全作業(yè)制度 目錄 動火作業(yè)安全管理制度 進(jìn)入受限空間作業(yè)安全管理制度 臨時用電安全管理制度 高處作業(yè)安全管理制度 吊裝作 業(yè)安全管理制度 設(shè)備安全檢修制度 盲板抽堵作業(yè)安全管理制度 焊接作業(yè)安全管理制度 高溫作業(yè)安全管理制度 1 動火作業(yè)安全管理制度 實現(xiàn)安全生產(chǎn)是企業(yè)發(fā)展的需要，是企業(yè)生存的需要，同時也是企業(yè)每位員工安全的需要。 2) 一級動火作業(yè) 在易燃易爆、有毒場所進(jìn)行的動火作業(yè)，為一級動火作業(yè)?；灧治鋈藛T必須將分析結(jié)果記錄清楚，并由分析人填寫在分析單上，簽字認(rèn)可。如果在同一動火點（同臺設(shè)備）多人同時動火作業(yè)，可使用同一份動火安全作業(yè)證，但參加動火作業(yè)的所有人員應(yīng)分別在動火安全作業(yè)證上簽字。 D. 受限空間帶有攪拌器等用電設(shè)備時，應(yīng)在停機后切斷電源，上鎖并加 掛警示牌。 6) 個體防護措施 受限空間經(jīng)清洗或置換不能達(dá)到 ，應(yīng)采取相應(yīng)的防護措施方可作業(yè)。 D. 作業(yè)人員不得攜帶與作業(yè)無關(guān)的物品進(jìn)入受限空間，作業(yè)中不得拋擲材料、工器具等物品。與作業(yè)人員保持聯(lián)系和交流，觀察作業(yè)人員的狀況。 3. 本制度管理范圍為各單位正式運行電源上所接的一切臨時用電；海上平臺獨立發(fā)電設(shè)備的臨 時用電安全管理可參照本制度執(zhí)行。 1) 在防爆場所使用的臨時電源，電氣元件和線路要達(dá)到相應(yīng)的防爆等級要求，并采取相應(yīng)的防爆安全7 措施。 的斜地上面或附近有坑、井、風(fēng)雪襲擊、機械振動的地方以及有轉(zhuǎn)動機械或堆放物易傷人的地段，均應(yīng)按高處 作業(yè)安全管理制度 執(zhí)行。 7) 在無立足點或無牢靠立足點的條件下進(jìn)行的懸空高處作業(yè)。 15. 高處作業(yè)與其它作業(yè)交叉進(jìn)行時，必須按指定的路線上下，禁止上 下 垂直作業(yè)，若必須垂直進(jìn)行作業(yè)時，應(yīng)采取可靠的距離措施 。 9. 吊裝作業(yè)前必須對各種起重吊裝機械的運行部位、安全裝置以及吊具、索具進(jìn)行詳細(xì)的安全檢查，吊裝設(shè)備的安全裝置應(yīng)靈敏可靠。 4) 光線不足，看不清重物 。 3) 登高檢修時，其高度在兩米以上，必須拴好安全帶，高處作業(yè)人員要注意空中電線，距高壓電線應(yīng)在，高處檢修時使用的工具和物件要放穩(wěn)，必要時要拴好系牢，工具不用時要插入 工具袋，以免落下傷人，嚴(yán)禁隨意向下拋物體。 1. 盲板必須符合以下要求 1) 盲板選材要適宜，平整、光滑，經(jīng)檢查無裂紋和孔洞。 9) 在易燃易爆場所作業(yè)時，作業(yè)地點 30m內(nèi)不得有動火作業(yè)；工作照明應(yīng)使用防爆燈具；并應(yīng)使用防爆工具，禁止用鐵器敲打管線、法蘭等，以防產(chǎn)生火花。在地面上進(jìn)行電焊作業(yè)，應(yīng)穿絕緣鞋或站在絕緣處，在潮濕的工地或地溝里，罐內(nèi)要穿絕緣膠靴，并站在備好的絕緣板上進(jìn)行焊接作 業(yè)。 8) 對封閉、半封閉的工作場所，熱源盡可能設(shè)在室外常風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)，對室內(nèi)熱源，在不影響生產(chǎn)工藝過程的情況下，可以應(yīng)用噴霧降溫。 一、實習(xí)工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面15 轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán) 境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外?？赊D(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂 崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會的一個過渡。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 23 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫， 后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 ：在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功 底。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。面對這些無聊的32 客人，每個服務(wù)員的 處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。 實踐感想與體會 實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存 在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。分為集中和分散研修38 兩個階段。 。 現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下： 一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。所以，在自己動手能力還很弱的情況下 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。實踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機械的各個部分電路 的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。在這里，我代表同學(xué)們向您說一聲：“高老，您辛苦了！” 作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物 ——人服務(wù)。這一周的時間由師傅帶我。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感 到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個教研組都要有聽課、評課的活動。 三、實習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè) 實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。但是選擇它我無悔。同學(xué)們，現(xiàn)在 開始上課。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里 進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)。 短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。 6) 防暑降溫設(shè)備應(yīng)有專人管理，按時檢修維護，每年在暑季前檢維修一次，制定切實可行的使用辦法和管理制度。 5. 電弧焊接工具設(shè)備要符合標(biāo)準(zhǔn)：電焊機電源要設(shè)獨立電閘，必須安裝漏電保護器，一次線路與二次線路必須完整，并易辨認(rèn)，絕緣要良好，焊鉗把絕緣要良好，必要時應(yīng)有護手檔板。 7) 抽堵盲板作業(yè)必須設(shè)專人監(jiān)護，作業(yè)結(jié)束前監(jiān)護人不 得 離開作業(yè)現(xiàn)場。 11 5) 試車后如發(fā)現(xiàn)問題要及時停機，當(dāng)繼續(xù)進(jìn)行修理時，應(yīng)切斷電源，拔掉保險。 2. 檢修中的安全規(guī)定 1) 生產(chǎn)單位必須給檢修人員創(chuàng)造安全檢修的良好條件，對一些操作復(fù)雜的設(shè)備，檢修人員進(jìn)行設(shè)備檢修時，該設(shè)備的操作員應(yīng)積極配合完成修理任務(wù)。 2) 超負(fù)荷或重物質(zhì)量不明 。 9 7. 吊裝作業(yè)人員必須穿工作服，戴安全帽。 13. 在危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存場所或附近有放空管線的位置作業(yè)時，應(yīng)事先與車間負(fù)責(zé)人或工段長 (值班主任 )取得聯(lián)系，建立聯(lián)系信號，并將聯(lián)系信號填入《高處安全作業(yè)證》備注欄內(nèi)。 5) 在降霧時進(jìn)行的霧天高處作業(yè)。 17. 臨時用電作業(yè)許可證是臨時用電作業(yè)的依據(jù)，不得涂改、不得代簽，要妥善保管，保存期為一年。電氣故障應(yīng)由電工排除。 臨時用電安全管理制度 1. 為加強臨時用電安全管理，避免人身觸電、火災(zāi)爆炸及各類電氣事故的發(fā)生，特制定本制度。 2) 監(jiān)護人員的職責(zé) A. 對受限空間作業(yè)人員的安全負(fù)有監(jiān)督和保護的職責(zé)。