【正文】 展性，采用分層體系結(jié)構(gòu)和構(gòu)件化技術(shù)，保證系統(tǒng)今后具有可擴(kuò)充功能；同時(shí)系統(tǒng)定義統(tǒng)一的 WebService 接口，可以靈活地與其它系統(tǒng)對(duì)接，進(jìn)行信息交流。 XXX 學(xué)校 數(shù)字化校園解決方案 邏輯結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) “面向服務(wù)”、“業(yè)務(wù)模塊化”是我們對(duì)該系統(tǒng)在邏輯結(jié)構(gòu)上的總體設(shè)計(jì)思路，從邏輯結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本系統(tǒng)大致分了三個(gè)部分，分別是展現(xiàn)層 （即通常意義的 UI 層，用戶(hù)界面層） 、應(yīng)用層和基礎(chǔ)平臺(tái)層，詳細(xì)如下圖所示： 應(yīng) 用 層 展 現(xiàn) 層 展 現(xiàn) 層其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)管 理 人 員門(mén) 戶(hù) 網(wǎng) 站中 心 數(shù) 據(jù) 庫(kù)其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)內(nèi) 部 用 戶(hù)公 眾第 一 階 段 實(shí) 現(xiàn) 功 能門(mén) 戶(hù) 網(wǎng) 站后 續(xù) 階 段 實(shí) 現(xiàn) 功 能網(wǎng) 絡(luò) 辦 公 系 統(tǒng)網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 及 評(píng) 估 系 統(tǒng)數(shù) 字 圖 書(shū) 及 學(xué) 科 資 源系 統(tǒng)集 成 化 的 信 息 管 理 系 統(tǒng) 基 礎(chǔ) 平 臺(tái) 用 戶(hù) 帳 戶(hù) 及 相 關(guān) 信 息 庫(kù)其 他 業(yè) 務(wù) 系 統(tǒng) 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺(tái)D B D B D B D B統(tǒng) 一 溝 通 平 臺(tái)校 園 一 卡 通 邏輯結(jié)構(gòu)總體示意圖 基礎(chǔ)平臺(tái) 基礎(chǔ)平臺(tái)是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，主要包括了兩部分內(nèi)容：第一部分是基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；第二部分主要 包括該系統(tǒng)的用戶(hù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，包括用戶(hù)帳戶(hù)、用戶(hù)密碼以及用戶(hù)帳戶(hù)相關(guān)的附屬信息 。 而從用戶(hù)體驗(yàn)方面而言，本系統(tǒng)的用戶(hù)（包括 社會(huì)公眾、內(nèi)部用戶(hù) 、系統(tǒng)管理人員）都可以使用 IE 瀏覽器 或 Office 客戶(hù)端 進(jìn)行相關(guān)的操作。詳細(xì)如下圖 所示 XXX 學(xué)校 數(shù)字化校園解決方案 W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + M O S S門(mén) 戶(hù) 站 點(diǎn)W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + A c t i v e D i r e c t o r y用 戶(hù) 信 息 數(shù) 據(jù) 庫(kù)W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + S Q L S e r v e r 2 0 0 5數(shù) 據(jù) 庫(kù) 驅(qū) 動(dòng) 器 + 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ)U s e r U s e rU s e rW i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + E x c h a n g e 2 0 0 7統(tǒng) 一 通 信 平 臺(tái) 第一期建設(shè)物理架構(gòu)設(shè)計(jì)示意圖 第二期：對(duì)運(yùn)行環(huán)境中的系統(tǒng)承載服務(wù)器做雙機(jī)熱備處理，提高系統(tǒng)的高可用性和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的安全性，同時(shí)也可以根據(jù)實(shí)際的情況需要，決定是否 統(tǒng)一搭建數(shù)據(jù) 存儲(chǔ)備份 系統(tǒng) 。 我們可以將其看成一個(gè)業(yè)務(wù)集成平臺(tái)，它可以將客戶(hù) IT 環(huán)境內(nèi)分散且無(wú)聯(lián)系的業(yè)務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一有序的連接起來(lái)，為客戶(hù)整個(gè)信息化建設(shè)提供強(qiáng)力支撐，它是整個(gè)系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)的重要組件，為內(nèi)部 人員 、社會(huì)公眾 和管理 人員 提供基本的技術(shù)環(huán)境。 雙機(jī)熱備特指基于 Active/Standby 方式的服務(wù)器熱備。 針對(duì)業(yè)務(wù)功能模塊的擴(kuò)展性的問(wèn)題，由于我們?cè)谧畛醯脑O(shè)計(jì)階段就考慮采用“面向服務(wù)”和“模塊化”的設(shè)計(jì)思路，所以在后期有新的業(yè)務(wù)功能需求產(chǎn)生時(shí)，也可以非常方便的進(jìn)行功能模塊的添加。 總體設(shè)計(jì) 校園網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 示意圖 數(shù)字校園的體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)層次結(jié)構(gòu)，是用輪圖來(lái)表示的效果。 設(shè)計(jì)原則 在系統(tǒng)總體框架的設(shè)計(jì)方面，考慮到該系統(tǒng)覆蓋業(yè)務(wù)的重要性和特殊性，我們認(rèn)為該系統(tǒng)必須滿(mǎn)足如下條件： ? 先進(jìn)性 先進(jìn)性不僅表現(xiàn)在采用先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的體系結(jié)構(gòu)，更重要的是在應(yīng)用層體現(xiàn)先進(jìn)的多種信息綜合查詢(xún)、圖文緊密結(jié)合等功能。電子商務(wù)平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于數(shù)字校園中和 支付相關(guān)的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室 實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與儀器技術(shù)的結(jié)合。它將成為和課堂教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境。但是在流動(dòng)的環(huán)境下，現(xiàn)有的系統(tǒng)并不能對(duì)同一個(gè)用戶(hù)提供一致的工作環(huán)境。系統(tǒng)為用戶(hù)提供多種查詢(xún)邏輯與靈活的查詢(xún)條件設(shè)置方法，以滿(mǎn)足學(xué)校用戶(hù)對(duì)各個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢(xún)需要?？梢詫?shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)查詢(xún)、通用基金管理（代交稅金、退休基金、個(gè)人公積金）、預(yù)算管理、財(cái)務(wù)分析等。 科研管理系統(tǒng) 科研管理系統(tǒng)建立科技處－學(xué)院 (部門(mén) )科研－教師的數(shù)據(jù)溝通渠道，教師申請(qǐng)項(xiàng)目、填報(bào)表等項(xiàng)工作在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué) (院 )部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)上審查，科技處與主管校長(zhǎng)在網(wǎng)上審批，使科研管理在網(wǎng)上進(jìn)行。 信息分類(lèi) 信息分類(lèi)是做好信息管理的前提，雜亂無(wú)章的信息只有很少的利用價(jià)值，信息只有按照一定的規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)，才能很好的提供給用戶(hù)使用。目前可實(shí)現(xiàn)的直接與校園一卡通相關(guān)的應(yīng)用有： ? 用戶(hù)注冊(cè)系統(tǒng)； ? 圖書(shū)館管理系統(tǒng)； ? 食堂管理系統(tǒng)； ? 機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)； ? 宿舍／辦公室門(mén)禁系統(tǒng)； ? 電子錢(qián)包； ? 校園電話(huà)系統(tǒng)； ? …… 等。在數(shù)字校園中，應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)供各應(yīng)用系統(tǒng)使用，但授權(quán)控 制可以由各應(yīng)用系統(tǒng)自己管理。 需求分析 數(shù)字校園作為高校信息化建設(shè)的全面解決方案，它不僅是提供計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的硬件基礎(chǔ)平臺(tái)，更重要的是根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)提供全面的軟件系統(tǒng)，并利用這些軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化。所以，從某種意義上講，數(shù)字化校園還是學(xué)校的一張 Inter名片，一個(gè)永遠(yuǎn)放映的宣傳片。 總體設(shè)計(jì) .......................................................................................................................................... 15 總體框架結(jié)構(gòu) .................................................................................................................................. 16 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ......................................................................................................................... 17 物理架構(gòu)設(shè)計(jì) ......................................................................................................................... 19 技術(shù)實(shí)現(xiàn) .................................................................................................................................. 21 應(yīng)用環(huán)境設(shè)計(jì) .................................................................................................................................. 22 軟件環(huán)境 .................................................................................................................................. 23 第 4 章 門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 ................................................................................................................................................24 概述 ................................................................................................................................................... 24 對(duì)外門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 ......................................................................................................................... 24 對(duì)內(nèi)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 ......................................................................................................................... 25 設(shè)計(jì)原則 .......................................................................................................................................... 25 外部門(mén)戶(hù)設(shè)計(jì) .................................................................................................................................. 26 欄目設(shè)計(jì) ..