【正文】 展性，采用分層體系結構和構件化技術，保證系統(tǒng)今后具有可擴充功能；同時系統(tǒng)定義統(tǒng)一的 WebService 接口，可以靈活地與其它系統(tǒng)對接，進行信息交流。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 邏輯結構 設計 “面向服務”、“業(yè)務模塊化”是我們對該系統(tǒng)在邏輯結構上的總體設計思路，從邏輯結構上來看，本系統(tǒng)大致分了三個部分，分別是展現(xiàn)層 （即通常意義的 UI 層，用戶界面層） 、應用層和基礎平臺層，詳細如下圖所示： 應 用 層 展 現(xiàn) 層 展 現(xiàn) 層其他業(yè)務系統(tǒng)管 理 人 員門 戶 網(wǎng) 站中 心 數(shù) 據(jù) 庫其他業(yè)務系統(tǒng)內(nèi) 部 用 戶公 眾第 一 階 段 實 現(xiàn) 功 能門 戶 網(wǎng) 站后 續(xù) 階 段 實 現(xiàn) 功 能網(wǎng) 絡 辦 公 系 統(tǒng)網(wǎng) 絡 教 學 及 評 估 系 統(tǒng)數(shù) 字 圖 書 及 學 科 資 源系 統(tǒng)集 成 化 的 信 息 管 理 系 統(tǒng) 基 礎 平 臺 用 戶 帳 戶 及 相 關 信 息 庫其 他 業(yè) 務 系 統(tǒng) 數(shù) 據(jù) 庫 網(wǎng) 絡 平 臺D B D B D B D B統(tǒng) 一 溝 通 平 臺校 園 一 卡 通 邏輯結構總體示意圖 基礎平臺 基礎平臺是整個系統(tǒng)運行的基礎，主要包括了兩部分內(nèi)容：第一部分是基礎的網(wǎng)絡平臺；第二部分主要 包括該系統(tǒng)的用戶信息數(shù)據(jù)庫，包括用戶帳戶、用戶密碼以及用戶帳戶相關的附屬信息 。 而從用戶體驗方面而言，本系統(tǒng)的用戶（包括 社會公眾、內(nèi)部用戶 、系統(tǒng)管理人員）都可以使用 IE 瀏覽器 或 Office 客戶端 進行相關的操作。詳細如下圖 所示 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + M O S S門 戶 站 點W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + A c t i v e D i r e c t o r y用 戶 信 息 數(shù) 據(jù) 庫W i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + S Q L S e r v e r 2 0 0 5數(shù) 據(jù) 庫 驅(qū) 動 器 + 數(shù) 據(jù) 存 儲U s e r U s e rU s e rW i n d o w s S e r v e r 2 0 0 3 + E x c h a n g e 2 0 0 7統(tǒng) 一 通 信 平 臺 第一期建設物理架構設計示意圖 第二期：對運行環(huán)境中的系統(tǒng)承載服務器做雙機熱備處理，提高系統(tǒng)的高可用性和業(yè)務數(shù)據(jù)的安全性，同時也可以根據(jù)實際的情況需要，決定是否 統(tǒng)一搭建數(shù)據(jù) 存儲備份 系統(tǒng) 。 我們可以將其看成一個業(yè)務集成平臺，它可以將客戶 IT 環(huán)境內(nèi)分散且無聯(lián)系的業(yè)務系統(tǒng)統(tǒng)一有序的連接起來，為客戶整個信息化建設提供強力支撐，它是整個系統(tǒng)基礎平臺的重要組件，為內(nèi)部 人員 、社會公眾 和管理 人員 提供基本的技術環(huán)境。 雙機熱備特指基于 Active/Standby 方式的服務器熱備。 針對業(yè)務功能模塊的擴展性的問題，由于我們在最初的設計階段就考慮采用“面向服務”和“模塊化”的設計思路，所以在后期有新的業(yè)務功能需求產(chǎn)生時，也可以非常方便的進行功能模塊的添加。 總體設計 校園網(wǎng)絡體系結構 示意圖 數(shù)字校園的體系結構是一個層次結構，是用輪圖來表示的效果。 設計原則 在系統(tǒng)總體框架的設計方面，考慮到該系統(tǒng)覆蓋業(yè)務的重要性和特殊性，我們認為該系統(tǒng)必須滿足如下條件： ? 先進性 先進性不僅表現(xiàn)在采用先進的技術和先進的體系結構，更重要的是在應用層體現(xiàn)先進的多種信息綜合查詢、圖文緊密結合等功能。電子商務平臺的建設對于數(shù)字校園中和 支付相關的各個應用系統(tǒng)的發(fā)展具有重要的推動作用。網(wǎng)絡虛擬實驗室 實現(xiàn)的基礎是多媒體計算機技術、網(wǎng)絡技術與儀器技術的結合。它將成為和課堂教學互補的不可或缺的第二教學環(huán)境。但是在流動的環(huán)境下，現(xiàn)有的系統(tǒng)并不能對同一個用戶提供一致的工作環(huán)境。系統(tǒng)為用戶提供多種查詢邏輯與靈活的查詢條件設置方法，以滿足學校用戶對各個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢需要。可以實現(xiàn)科研項目的立項申請、經(jīng)費查詢、通用基金管理（代交稅金、退休基金、個人公積金）、預算管理、財務分析等。 科研管理系統(tǒng) 科研管理系統(tǒng)建立科技處－學院 (部門 )科研－教師的數(shù)據(jù)溝通渠道，教師申請項目、填報表等項工作在網(wǎng)上進行，學 (院 )部門領導在網(wǎng)上審查，科技處與主管校長在網(wǎng)上審批，使科研管理在網(wǎng)上進行。 信息分類 信息分類是做好信息管理的前提，雜亂無章的信息只有很少的利用價值，信息只有按照一定的規(guī)則進行分類，才能很好的提供給用戶使用。目前可實現(xiàn)的直接與校園一卡通相關的應用有： ? 用戶注冊系統(tǒng)； ? 圖書館管理系統(tǒng)； ? 食堂管理系統(tǒng)； ? 機房自動化管理系統(tǒng)； ? 宿舍／辦公室門禁系統(tǒng)； ? 電子錢包； ? 校園電話系統(tǒng)； ? …… 等。在數(shù)字校園中，應該有一個統(tǒng)一的身份認證系統(tǒng)供各應用系統(tǒng)使用，但授權控 制可以由各應用系統(tǒng)自己管理。 需求分析 數(shù)字校園作為高校信息化建設的全面解決方案，它不僅是提供計算機與網(wǎng)絡的硬件基礎平臺，更重要的是根據(jù)學校的自身特點提供全面的軟件系統(tǒng)，并利用這些軟件系統(tǒng)實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化。所以，從某種意義上講，數(shù)字化校園還是學校的一張 Inter名片，一個永遠放映的宣傳片。 總體設計 .......................................................................................................................................... 15 總體框架結構 .................................................................................................................................. 16 邏輯結構設計 ......................................................................................................................... 17 物理架構設計 ......................................................................................................................... 19 技術實現(xiàn) .................................................................................................................................. 21 應用環(huán)境設計 .................................................................................................................................. 22 軟件環(huán)境 .................................................................................................................................. 23 第 4 章 門戶網(wǎng)站 ................................................................................................................................................24 概述 ................................................................................................................................................... 24 對外門戶網(wǎng)站 ......................................................................................................................... 24 對內(nèi)門戶網(wǎng)站 ......................................................................................................................... 25 設計原則 .......................................................................................................................................... 25 外部門戶設計 .................................................................................................................................. 26 欄目設計 ..