【正文】 習(xí)熱情。教授新知識時(shí)，學(xué)生們掌握得較為容易。因此，游戲在小學(xué)低年級英語教學(xué)中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是小學(xué)生喜聞樂見的一種活動(dòng)形式。第二篇：淺談?dòng)螒蛟谡n堂教學(xué)中的應(yīng)用淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 陵水縣椰林第一小學(xué) 吳小玲【摘要】 游戲是小學(xué)英語課堂中經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。例如：在學(xué)習(xí)《說勤奮》這一課時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)閱讀并賞析完整片課文時(shí)，學(xué)生已經(jīng)明確了課文中各個(gè)先進(jìn)歷史人員勤奮的案例，知學(xué)習(xí)了他們勤奮的經(jīng)歷，知曉他們辛勤奮斗的故事。第一篇：教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用游戲教育是一種現(xiàn)代化的教育教學(xué)模式，在語文教學(xué)課堂中設(shè)置教育游戲，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有娛樂、有學(xué)術(shù)的教學(xué)課堂，不僅是現(xiàn)代教師義不容辭的責(zé)任，也是激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生成長的必備措施，只有做好游戲教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性被有效地激發(fā)，學(xué)生才能視學(xué)習(xí)為享受，帶著熱情去主動(dòng)探究。教師完全可以圍繞“勤奮”這一主題召開一次主題班會，讓學(xué)生各自表達(dá)出自己對于勤奮的理解，將學(xué)生分組，幾名學(xué)生一個(gè)小組分別展示自身對于勤奮的理解，小組之間進(jìn)行激烈的爭論與討論，很多小學(xué)生雖然涉世未深，但是憑借自身的經(jīng)歷以及師長們的教誨已經(jīng)初步懂得了什么是勤奮，怎樣才能做到勤奮，并列舉出了身邊的勤奮的人、勤奮的事跡等，一些學(xué)生甚至注意細(xì)致入微地觀察生活，列舉了賣水果的鄰居早出晚歸工作的經(jīng)歷，小組間的激烈辯論更加深化了學(xué)生對于勤奮的深層理解，產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果。它能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。游戲能夠輔助教師更加輕松，更加高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，增加教學(xué)的趣味性。(二)游戲的設(shè)計(jì)形式要多變，具有靈活性。如果游戲太難，就難以實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。包括道具的準(zhǔn)備，知識的準(zhǔn)備和心理的準(zhǔn)備等。教師要把握好游戲時(shí)間，時(shí)間過長會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，下次再玩這類游戲就沒有了熱情；時(shí)間過短，一來學(xué)生會掃興，二來游戲的“運(yùn)用語言”的目的也沒有達(dá)到。那么如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲教學(xué)法才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)呢，下面我就來簡單舉例其中我設(shè)計(jì)過的幾個(gè)環(huán)節(jié)的例子：導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這樣不僅使教學(xué)方式靈活多變，而且老師也不會那么累。鞏固環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他要求。再好玩的把戲玩過幾次，就沒有新鮮感了。因此我們可以充分發(fā)揮游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢，采用游戲的教學(xué)方法，用游戲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上英語。在一個(gè)時(shí)期時(shí)，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽說能力。找朋友卡片、實(shí)物發(fā)給學(xué)生，兩兩對應(yīng)，一問一答。在英語課上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲教學(xué)法，可以達(dá)到傳遞信息或鞏固、操練、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的目的。同時(shí)還要求教師在平日里多積累各種游戲教學(xué)方法，靈活應(yīng)用各種游戲教學(xué)方法，充分發(fā)揮想象力利用現(xiàn)有的條件創(chuàng)造游戲并不斷與同行交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲教學(xué)不斷完善，游戲形式不斷豐富。加強(qiáng)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，能促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課程內(nèi)容的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要有效的控制和調(diào)整。體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。教學(xué)的方法是不斷改進(jìn)的，課題的研究只能說是針對一種情況進(jìn)行的試驗(yàn)。三、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成。我們可以采用一些奔跑類的游戲。體育游戲的易行性為體育游戲設(shè)施差的農(nóng)村學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段，體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗(yàn)愉快，提高中樞神經(jīng)的興奮性。巧妙設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)還利于學(xué)生的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)，引發(fā)求知欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、樹立合作意識。競賽形式易調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，把課堂氣氛推向高潮。這種游戲可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來。其中有許多游戲都是經(jīng)過幾十年的使用而仍然充滿生命力，為廣大小學(xué)生所喜愛。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層次開展游戲，要注意多表揚(yáng)，多肯定。只有使游戲恰到好處，才能使課堂有起有伏，突破重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，才能充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。而其效果是讓學(xué)生在玩中不知不覺鞏固和運(yùn)用了所學(xué)知識，并讓學(xué)生在愉悅的方式幫助下有效地保持所學(xué)知識。在初步教授了單詞以后，我通常會采用“聽音指單詞”這一環(huán)節(jié)來鞏固單詞。如我在上一節(jié)有關(guān)文具的課文時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：T: Hello, boys and ’s play a .?Ss: .!T: Now , guess , what’s in my hand ?S1: An : No , it isn’: A : No, it isn’: A :