【正文】 想。船主與漆工的關(guān)于生命的對(duì)話(huà)休漁季快要結(jié)束了。因?yàn)榈赖氯笔?，所以缺少了同情心，因?yàn)榈赖氯笔В酝鼌s了自己的職責(zé)和使命，因?yàn)榈赖氯笔?，所以忘卻了為人民服務(wù)的宗旨。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這些觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，但筆者認(rèn)為高尚的職業(yè)道德也是寶貴的財(cái)富。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。這是一個(gè)虛擬的世界，是一種理想狀態(tài)。我的世界叫真實(shí)。笑．不是開(kāi)心；點(diǎn)頭，未必滿(mǎn)意。在行文過(guò)程中，作者把“高四”生活的方方面面都做了真實(shí)的再現(xiàn)，讓讀者對(duì)復(fù)讀生的生活有了更清晰的了解，從這個(gè)角度考慮，本文可以評(píng)為“內(nèi)容充實(shí)”?！边@是朋友送我的一副字聯(lián)，不時(shí)象有一只溫暖的手撫摸著我內(nèi)心的痛傷。新的生活世界里，努力做個(gè)新人，是每天對(duì)自己的禱告。本文旁征博引，大師詩(shī)詞典故的運(yùn)用大大增強(qiáng)了文章的文采，這是文章獲得高分的直接原因。禮品要有包裝，藏起一份意外的驚喜；人性，卻無(wú)需華衣，什么也美不過(guò)原本的真實(shí)。當(dāng)生活世界月隱呈現(xiàn)．露重風(fēng)輕時(shí)，你才能夠正視裸露的良知，卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己。真的，很難很難。有這份自信陪伴，努力卻不功利，刻苦卻不痛苦。緊張的時(shí)候，這個(gè)世界哀嘆聲多過(guò)笑聲，迷惑的眼神游離在教室、操場(chǎng)、飯?zhí)?，不甘失敗的熱血在體內(nèi)降溫，挑戰(zhàn)自己的對(duì)手竟是自己。盡管終會(huì)有一天將生活中本真的情調(diào)還給自己，但我知道，那不是現(xiàn)在。以“我生活的世界”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時(shí)代氣息。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無(wú)知無(wú)覺(jué)中讓自己成為了權(quán)勢(shì)的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。很多人都說(shuō)，時(shí)間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費(fèi)光陰稍事停留。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會(huì)陷入盲目行走而不知初衷的境地?！皩W(xué)而知之”見(jiàn)于《中庸》，導(dǎo)語(yǔ)引用了韓愈《師說(shuō)》。第一篇：2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文2013年高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)及優(yōu)秀作文【高考真題】閱讀下面的文字，按照要求作文。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時(shí)代氣息。在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，頓號(hào)是我們常見(jiàn)的一種。而在我看來(lái)，學(xué)不會(huì)停頓的人是難以成就夢(mèng)想的人。XXK]因此，我的朋友，想要看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那道彩虹，就請(qǐng)先學(xué)會(huì)停頓吧！第二篇：2013高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)2013高考天津卷作文點(diǎn)評(píng) 作文題中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩(shī)歌外，文體不限?？磿?shū)、做題、記筆記，常常累得茫然，卻分明能夠感到一種心靈的快慰，在忙碌的追求中緩緩升騰。是的，人生到了最難熬的時(shí)候，自己叫什么有時(shí)都想不起來(lái)。高四的世界依然很美！[評(píng)析]這篇文章出自一個(gè)復(fù)讀生之手。塵緣難盡。在靈魂深處，你終于感到一曲恬然的旋律。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，當(dāng)豐碑倒在原野上，而小草又一年一度欣欣向榮．可能我們的生命尚不如原野上的草，但我們絕不遺憾：我們?cè)鎸?shí)地活過(guò)。一類(lèi)文上（內(nèi)容19分，表達(dá)19分，發(fā)展19分，總分57分）高四的世界依然很美那是個(gè)夏天??還沒(méi)來(lái)得及憂(yōu)傷，我就加入到高四的部落，復(fù)讀生的世界里，天是藍(lán)的還是灰的，我似乎已麻木了。清晨，我會(huì)把一天要做的事情安排在一張紙上，哪怕吃不上飯也要逐項(xiàng)畫(huà)上我落實(shí)的記號(hào)。把自己交給健康，在高四的時(shí)間病不起！把疑惑和苦惱交給老師，他們會(huì)情愿充當(dāng)我的精神垃圾桶。表達(dá)上，這篇文章總體上看，語(yǔ)言比較流暢，個(gè)別句子有意蘊(yùn)，表達(dá)項(xiàng)得分應(yīng)在一類(lèi)上。我們不惜背棄誠(chéng)實(shí)，去營(yíng)造一種公認(rèn)的隨和。生活本來(lái)就是這樣單一與純粹，所有復(fù)雜必出自人為。這種無(wú)形的世界也同樣符合題意。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。比如這個(gè)船主和漆工的故事，船主交代給漆工的任務(wù)是刷漆，所以漆工只要能認(rèn)真完成刷漆任務(wù)即可，但職業(yè)道德告訴這個(gè)漆工，這個(gè)洞可能會(huì)讓這艘船沉沒(méi)，所以道德的力量讓他但這個(gè)漆工卻在刷完漆之后補(bǔ)上這個(gè)漏洞。正所謂道之不存，德將焉附？吳斌，一個(gè)最普通的客車(chē)司機(jī)，駕駛客車(chē)行駛在高速公路途中，意外遭受金屬片襲擊，在生命垂危的情況下，吳斌用盡最后力氣，換擋、停車(chē)、拉手剎、打開(kāi)雙閃燈，拯救全車(chē)乘客，而這一系列動(dòng)作完成之后，吳斌倒下了。勞累了一輩子的范子軍，一輩子沒(méi)出過(guò)門(mén)，被兒孫們安排去黃山旅游，生在海邊的老范，接受了兒孫們的安排，去看看歸來(lái)不看岳的黃山。第二天老范竟然睡到晚霞滿(mǎn)天才起來(lái)，對(duì)老伴說(shuō)今天怎么這么清靜，老伴說(shuō)孩子們來(lái)了幾位朋友，昨夜去海釣還沒(méi)回來(lái)呢，老范一聽(tīng)嚇得臉色陡變，踉踉倉(cāng)倉(cāng)跑向海邊碼頭，老老伴不知啥回事，也跌跌爬爬跟著老范跑向碼頭。好人和壞人，腦門(mén)上沒(méi)貼標(biāo)簽，辨別他們的標(biāo)準(zhǔn)，只是看他們做事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。一個(gè)人如果連自己份內(nèi)的事都不認(rèn)真做，也很難說(shuō)自己是一個(gè)好人。原來(lái)船主只是讓漆工把船上涂一層漆。漆工順便補(bǔ)漏，不僅將船修復(fù)，而且還救了船主孩子們的生命。反之，船有漏洞不補(bǔ)，只是按部就班，機(jī)械式、教條式的工作，漆工不僅得不到船主一大筆補(bǔ)漏的錢(qián)，而且工錢(qián)也難以保障。“多此一舉”換來(lái)的是感動(dòng)，贏得的是聲譽(yù)。每個(gè)人都以自己的綿薄之力傳播愛(ài)心，帶來(lái)的是社會(huì)的和諧與溫暖。文章用了很多的引用論證，還是挺好的文章，同時(shí)把社會(huì)的文明添加進(jìn)去，給人一種鼓勵(lì)和警示。去年發(fā)生的“7?23”甬溫線(xiàn)特別重大鐵路交通事故揪緊了國(guó)人的心，幾十個(gè)生命的代價(jià)換來(lái)的教訓(xùn)中，同樣有個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。這時(shí)走出一位小伙子走進(jìn)里間，搬出一把椅子?？吹嚼先说鬼樖职哑浞銎饋?lái)。善是生活中的一種美好形態(tài)，不分大小，也不分時(shí)間與空間，更不分對(duì)象，我們隨手就可以為之。如果只想著收獲，那便會(huì)失去很多快樂(lè)，無(wú)論在任何事情上，我們應(yīng)該多一點(diǎn)無(wú)畏的付出，要相信付出就會(huì)有回報(bào)，無(wú)論回報(bào)是有形的還是無(wú)形的。盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì)看見(jiàn)東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。但是從另一方面來(lái)說(shuō)，材料說(shuō)的是漆工本能、順手去做了，說(shuō)的是一種職業(yè)道德的彰顯，敬業(yè)精神的本能，人性本善，而贈(zèng)人玫瑰是有意識(shí)的助人行為，實(shí)際上當(dāng)你意識(shí)到這個(gè)關(guān)系到一條生命的時(shí)候，你肯定會(huì)去做，其實(shí)昭顯的是社會(huì)上有一些人，明知而不行善，這是有悖于道德底線(xiàn)的，實(shí)際上他是怕惹火燒身，明哲保身，而忘記做人本分。如果行善對(duì)自己來(lái)說(shuō)是舉手之勞般的習(xí)慣，那么行善必然會(huì)成為習(xí)慣性的擔(dān)當(dāng)。不過(guò)，任何技能都可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，通過(guò)學(xué)習(xí)得到提高和拓展，但善心卻需要我們不斷戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)“小我”和“心魔”，才能逐步成為我們心中堅(jiān)定的信念。再看這個(gè)材料，船主給油漆工的其實(shí)也是一筆封口費(fèi)。這是這些封口費(fèi)的存在出現(xiàn)了腐敗窩案，釀成了各類(lèi)群體性事件。而且相信他們能完成這歷史使命!【點(diǎn)評(píng)】該材料并不是談封口費(fèi)的問(wèn)題，船主不是拿錢(qián)去封口，漆工所做的也不是為了得到費(fèi)用，純粹是行善行為，而船主純粹是一直感謝行為，這個(gè)可能是網(wǎng)友從現(xiàn)實(shí)入手的一些個(gè)性解讀，不太適合高考的規(guī)定和要求。汶川大地震中，面對(duì)巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方匯集起來(lái)形成戰(zhàn)勝災(zāi)難的滔天暖流嗎? “義丐”徐超，一個(gè)流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢(qián)捐出來(lái)時(shí)，周?chē)娜苏鸷沉?，哭了?！军c(diǎn)評(píng)】該文立意明確。隨手撿起的一片香蕉皮，可能使過(guò)路的老人免于受到摔倒的危險(xiǎn)，這是舉手之勞，卻是一份免于他人受苦的善念。沒(méi)有付出，又談何得到呢。一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽，船主是幸運(yùn)的，他的孩子也是幸運(yùn)的，但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢(qián)的緣故。記得有這樣一句話(huà)，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)。短短幾行字，滲透著幾分禪意。插出滿(mǎn)田的碧綠，插出滿(mǎn)心的希望。如果不是一個(gè)很有心的人，就不能夠在生活現(xiàn)象中去尋找適當(dāng)?shù)膶?xiě)作蘇祠，在觀察農(nóng)人插秧時(shí)退步而行的現(xiàn)象中去感悟人生的哲理。如對(duì)插秧人“一步一彎 腰，一步一后退，左手執(zhí)苗，右手插秧，動(dòng)作嫻熟而有節(jié)律”的描寫(xiě)。以人為鑒，可明得失”。也許我們不會(huì)完美，但應(yīng)該有追求完美的執(zhí)著和堅(jiān)持。處理好我們 與世界，我們與別人，我們與自己之間的關(guān)系，其實(shí)是我們達(dá)到目的之前必須要處理和面對(duì)的很重要的一個(gè)前提。就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，都說(shuō)“可憐天下父母心”。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。社會(huì)上大大小小的愛(ài)心人士層出不 窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。對(duì)待這樣的愛(ài)，我們要敬仰，要感恩，沒(méi)有誰(shuí)必須為誰(shuí)交出生命，這樣壯大的愛(ài)是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會(huì)感受，感受那生命垂危時(shí)想 的不是自己的偉大心理，感恩那危險(xiǎn)來(lái)臨是想的都是別人的偉大行為。華盛頓曾說(shuō)過(guò)：“友誼是真正 的一株成長(zhǎng)緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠(chéng)意的陽(yáng)光去照耀它，最終有一天，它會(huì)調(diào)零、死亡，你便會(huì)失去友誼，失去更多，更多?！袄俗踊仡^金 不換”，無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì)無(wú)條件地原諒。謀事在人，成事在天，天人合一，誰(shuí)奈我何呢?，感恩愛(ài)都說(shuō)世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西又都是看似細(xì)如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。理想總是豐滿(mǎn)，但現(xiàn)實(shí)卻頗為骨感。你不能盲目的行走，也不能固步自封，只會(huì)東張西望。得分亮點(diǎn)：思想深刻，感悟真。，思想深刻。想得到的，或是曾經(jīng)得到的，但猛然發(fā)現(xiàn)，這些都成過(guò)眼云煙，自己耕 作的那片心田，此刻卻凌亂不堪。試想一下，若是農(nóng)人一直向前插秧，插出的秧苗有那番境界嗎?或許，剛插下的秧，因?yàn)榧庇谙蚯?，而被踐踏于泥水之中。第五篇：2014年高考語(yǔ)文天津卷滿(mǎn)分作文3篇及點(diǎn)評(píng)2014年高考語(yǔ)文天津卷滿(mǎn)分作文3篇及點(diǎn)評(píng)春光明媚的大地，一方方的稻田水清如鏡。也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。其實(shí)，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車(chē)上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手，電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下，排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。所以該文章的論點(diǎn)、論證都十分有力，但是論據(jù)不是十分充分，稍微有點(diǎn)欠缺。也許這樣假設(shè)帶著功利性的思想，可生活中的因與果誰(shuí)又能解釋的通呢，“蝴蝶效應(yīng)”不也正好詮釋了這一點(diǎn)么。用這些假設(shè)的排比句把社會(huì)上的反面現(xiàn)象批駁出來(lái)更有震撼力，真正好的議論文需要有情感，這篇文章非常有情感，看了能感召讀者，語(yǔ)句運(yùn)用十分流暢，事例運(yùn)用也十分恰當(dāng)，是篇很好的文章。比如在村民門(mén)口放生大量蛇的事件，只會(huì)害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。漆工順手補(bǔ)好海船的漏洞，貪圖的并不是回報(bào)，漆工“順手”之勞，是對(duì)船主、對(duì)生活充滿(mǎn)善意的體現(xiàn)。這當(dāng)屬困擾整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的痼疾之一?？梢?jiàn)其中包含了致孩子們與死地的居心。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻記住“勿以善小而不為”的古訓(xùn)，在自己能力許可的條件下盡可能地去自覺(jué)做一些善事，不計(jì)較個(gè)人得失地去積善成德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用甚至是有貢獻(xiàn)的人。這樣的美麗，只是開(kāi)放在自己的心房中，讓自己的心靈更加純凈，并在他人需要的時(shí)候，把人性之光普惠給每一個(gè)需要的人。有點(diǎn)不一樣。開(kāi)燈這件小事，方便了別人的同時(shí)也方便了自己，何樂(lè)而不為呢。還有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，有一個(gè)盲人住在一棟樓里。俗話(huà)說(shuō)“善有善報(bào)”，有善就會(huì)有回報(bào)，但我們行善不是為了刻意追求回報(bào)，而是為了人生中的那一份豁達(dá)，那一份快樂(lè)。與驚天動(dòng)地的奇跡相比，舉手之勞微不足道，但由小見(jiàn)大，與微之外見(jiàn)精神，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里”，一個(gè)人要成功，不僅要干大事，還要從小事做起，不僅要做好份內(nèi)的事，而且還得做好份外的事，細(xì)節(jié)決定成敗