【正文】 好呢？請你給張麗這組的成員提提建議。小強母子倆的行為是一次有益的合作，我們應該多多學習。到晚上10點鐘時，陳晨還沒有完成。（）4.“一言既出，駟馬難追”，是說人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠誠的履行承諾。某一天，一個精神病人給這個公司打電話謊報他在某一地區(qū)待售的餅中投了毒。），小剛是班上接力隊的隊員，比賽之前大家在練習交接棒，他應該（）。誠實是一個人應具備的最基本的（），一個人只有誠實才能取得別人的信任。第一篇：鄂教版《品德與社會》四年級上冊單元練習題及答案鄂教版小學《品德與社會》四年級（上）第一單元《在集體生活中》練習題班級姓名分數(shù)一、填空題（），人和人之間（），（）。5.（）是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。A、在一邊坐著，比賽時才有力氣 B、和隊友們一起練習交接棒，爭取獲得接力比賽的勝利 C、小剛是運動健將，100米短跑得過獎，不需要練習交接棒 “守信用”的話題，哪一句是正確的？（）A、有些小事情講不講信用都沒有關系 B、守信用要體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c滴小事中 C、守信用往往吃虧，我們還小，守不守信用不要緊的 （）。公司緊急召回了市場上所有餅干。（），還要有一定的方法和技巧。他爸爸心疼地說：“你去睡覺吧，我來替你做。（），還有一個景點沒去。，然后問：這道題目弄明白了嗎？小華舉手說：還是不太清楚！小華是誠實的嗎？為什么？“曾子殺豬“的故事，說說你是怎樣理解孔子“人無信不立”這句話的？，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對國民素質(zhì)提出的要求，還是一種良好的行為習慣?！叭藷o信不立”也告訴我們：一個人在社會上要講信譽、守承諾，否則就無立足之處。學習的道路上有（）陪伴，我們才能更上一層樓。：選擇適合我們的（），合理安排（），采用有效的（）。A、學習B、游戲 C、玩耍 （）。（）《淘氣包（）10.“態(tài)度決定一切”。怎樣讓大家都能讀到好書？你有什么好點子提供給大家的？，開頭都寫得工工整整，后來就越寫越亂了。：我們應愛惜書籍，不亂撕書；爛了的書籍要及時修補，妥善保管。，素有（）的美稱，它最突出的特點是（）。素有（）、（）等眾多美譽。A、重陽節(jié) B、中秋節(jié) C、端午節(jié) （）。A、陸游 B、毛澤東 C、屈原“將軍縣”的是湖北省（）。（），是為了紀念戰(zhàn)國時期楚國的大夫屈原的。（）、白熊等動物外，還保護冷杉、珙桐、巖柏等植物。？？“湖廣熟，天下足”的說法？？（至少寫三個），它們遭到破壞了嗎？你想對破壞古跡的人說些什么？？請給大家介紹介紹吧。：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，主要有苞谷、紅薯、龍須草、茶葉、板栗、蘑菇、大理石、綠松石等。A、衣服主要靠自己做 B、三天兩頭去超市購物 C、路窄車少，出行方便 ，我最喜歡去（）。這種行為是（）。（），但是做飯香，還是燒柴草好。（），經(jīng)常會聞到刺鼻的氣味，令人難受。：節(jié)約用水，隨手關水龍頭；用淘米水澆花；用洗衣水沖廁所；不向水中扔垃圾；不用有磷洗衣粉洗衣服等。當小組成員出現(xiàn)了不同的意見時，該怎么辦才好呢？請你給張麗這組的成員提提建議。請你給大家舉一個例子說說吧！答：少先隊今天上午8；00開展活動，我準時參加；昨天小明要我?guī)椭鴨柕氖虑槲覇柫?。？答：耍龍燈、放風箏、賽龍舟、包粽子、殺年豬、拜年、哭嫁、劃旱船等。，你的生活有什么變化呢？ 答：①衣著講究時尚，越來越漂亮；②三天兩頭去超市購魚、肉；③住房寬敞明亮；④路寬車多，出行方便；⑤吃上了自來水；⑥用上了煤氣、沼氣等。二、學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。重視創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。第二單元是關于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。教學難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。引導：我們平時學習、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當時的情景和合作時的感受嗎？⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽，隨時予以指導。生2：他們采用舉手表決的方法好。小華說：競選演講誰說的好讓誰當。行為與習慣：初步培養(yǎng)學生獨立自主地完成自己學習任務的良好習慣。教學難點：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。養(yǎng)成讀課外書刊的好習慣。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？二、學習課文。教學目標：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。）三、小結新課，升華情感。二、教學對象分析：對于四年級現(xiàn)代學生來說，收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關重要的“看家本領”。第二、三課時（二）鏈接生活，建構角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。自制并填寫個人文明言行積分卡四、總結全課，活動延伸教師小結：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起來吧！來，為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，讓咱們現(xiàn)在動起手來先為自己設計幾條文明用語吧！第四課時教學內(nèi)容 愿家鄉(xiāng)更美好 教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬，增強學生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽感與責任意識。（教師應引導學生結合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特點來談。鍛煉和培養(yǎng)學生的合作精神。（板書課題）其實，生活中處處有合作，我們來看幾個片段 學習中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動中的合作：二、欣賞合作，初步感悟。引導學習上應該相互合作。⑵讓咱們來聽一聽，好聽嗎？學生討論發(fā)言。請優(yōu)勝組成員談談自己獲勝的感想。據(jù)特點，互幫助，心要齊，共努力。課 課型：導行課 教學目標讓學生不僅具有民主參與意識，規(guī)則意識，而且具有解決問題的能力?？唇滩牡?1頁圖。（1）完成練習，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應該注意什么呢？第二課時教學內(nèi)容：我們自己能解決 教學過程： 場景二（1）完成練習“幫一幫”中隊長趙旭在每次活動中都有不少隊員提意見，這讓趙旭感到很煩，如果你是趙旭的朋友，打算跟趙旭說些什么？（2）師小結：趙旭同學的事告訴我們，解決集體的事不能一個人說了算，不和同學們共同解決是得不到同學們的同意和擁護的。教學難點：引導學生分析并認識誠信的重要性。教學環(huán)節(jié)活動一：講關于誠實的故事 教學活動設計分組講故事。①學習上實事求是，不懂就是不懂，不裝懂。第二課時教學內(nèi)容：言而有信 教學活動設計分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？②、崗位承諾、商業(yè)信譽、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性？ ③、如何做到守信？守信的具體要求有哪些？ ④、別人失信了怎么辦？各組派代表上講臺分別介紹本組討論的情況。講講我們班同學誠信的故事。（提名回答）（三）討論有些同學不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學說：“學習作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。養(yǎng)成讀課外書刊的好習慣。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？二、學習課文。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。怎樣讀書才能收獲更大呢？第三、四課時教學內(nèi)容：我會讀書，好書在哪里 教學過程： 一．補充事例。提問：讀書有這么多好處，我們應該怎么做？ 小結：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習慣。下面的同學這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應注意什么。小結：看課外書不能囫圇吞棗，而要認真閱讀。本單元由三個主題構成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、長江兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。（板書課題）＜二＞、家鄉(xiāng)探尋教師引導學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。⑷、全班交流。認識地圖圖例、方位。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好！板書設計： 我的家鄉(xiāng)在哪里 家鄉(xiāng)探尋 地圖上看家鄉(xiāng)教學內(nèi)容： 教學目標： 知識目標：了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。（課件1）看，這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖。看一看、談一談仔細看圖，發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點（課件3）（引導從顏色上發(fā)現(xiàn)。(貼黑板)（分組、個人；積分、獎勵。（課件8）（1）、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標識出來。）長江、漢江、清江（枝江、荊江、）洪湖、東湖（2）、交流記憶方法。長江自西向東，流經(jīng)省內(nèi)的長度為1061千米。（課件4）查一查、聊一聊“千湖之省”的由來。青蛙喜歡生活在哪里呢？對，水里。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過知識、能力目標，形成熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進學生對這塊祖祖輩輩生活、敷衍的熱土萌生熱愛之情，并由此喚起保護水資源的意識。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。⑴、過度：我們湖北省風景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。⑷、教師小結：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四、總結全課。放學后，小金作業(yè) 還沒做完，就著迷地看起課外書來。１、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？學生發(fā)言時展示名人名言。劉倩倩是一名小學生。提問：當爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧是四川省石棉縣的學生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。教學準備：名言、書、讀書卡片?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學內(nèi)容：毅力幫助我們進步 教學過程：（一）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物，并學會做讀書筆記。誠信縮短了人與人之間的距離，誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴，擁有它受益終身。我們要學會自評互判，認識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。③買東西多找的錢退回別人。提問：古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。為了使學生認真準備，可采用一些激勵措施，如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。如果你是趙旭的同學，作為中隊長，你想對這幾位同學說些什么？場景四（1）班級制定好“圖書角”管理辦法后，王英同學在意見與大家不一致時故意違反了圖書角管理辦法，如果你是王英，你該怎樣做？（2）師小結：以多數(shù)人意見做出的決定，大家要服從 聯(lián)系實際指導實踐平常遇到過哪些意見不一致的問題？老師歸納整理意見，分組討論交流解決，全班交流結果。生2：個別人有意見要保留。教學準備：寫有“爭議情況”的紙條。教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容，然后小朋友邊拍手邊念。游戲時放音樂助興。二、參與合作，真切體驗。引導：我們平時學習、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當時的情景和合作時的感受嗎？⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽，隨時予以指導。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。教學難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。分組設計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。行為與習慣：對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學表達能力設計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。有一個小同學不僅關心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書上的小故事。師：你真是個合格的少先隊員！還有誰來講講？ 生（3）：漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會，很熱鬧，有舞龍、采蓮船、荷花舞、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動。（1）、同學們，此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請你用一句話把它們表達出來，好嗎？（說完后寫在書上。教學準備：中國地圖，湖北省地圖 教學方法：觀察法 教學時間：2課時第一課時教學過程： 教學過程：＜一＞、激趣引入，揭示課題談話：同學們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、民風、民俗、文化、物產(chǎn)等。教學準備：名言、書、讀書卡片。（二）談話同學們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學們介紹一下。培養(yǎng)學生在學習中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學習習慣。（1）完成練習，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應該注意什么呢？第二課時教學內(nèi)容：我們自己能解決 教