【正文】 揮工會教育職能的作用，通過評選和表彰先進人物的方式，激勵教職工奮發(fā)進取，用榜樣的力量帶動全體，從而使教職工隊伍充滿向上的活力。（3）依法維權(quán)，使教職工的利益不受損害隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)校園內(nèi)教職工的合法權(quán)益得到了較好的實現(xiàn)，但是合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象依然存在。如果把PL表示已滿足需要，DL表示期望滿足需要，那么該人的心態(tài)有以下三種情況：PL/DL1分外高興PL/DL=1心態(tài)平穩(wěn)PL/DL（2）推進高校的民主政治建設(shè)高校教代會每年都召開，工會要用較大精力抓提案的征集工作，會后要督促職能部門抓采納提案的落實工作。應(yīng)針對高校教職工的特點，克服一般的說教，多一點“以人為本”的思路，多一點人性化管理的措施，使單個的人“心平、氣和、精神爽”，使人與人之間的關(guān)系“寬容、互助、融洽”，這樣工作才有成效，和諧向上的育人氛圍才能在校園形成?？傊椭C的大學(xué)校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進的發(fā)展。具體來講，就是要通過構(gòu)建和諧學(xué)校人際關(guān)系、構(gòu)建和諧課堂、構(gòu)建和諧校園環(huán)境三條途徑，全方位構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧社會應(yīng)從構(gòu)建和諧子系統(tǒng)、各種要素做起，并使各個部分各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。和諧課堂和實驗基地應(yīng)呈現(xiàn)民主、自由、合作、進取的教學(xué)氛圍。當前最重要的，旨在教育教師通過民族精神和愛國主義教育，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、開放意識，能夠繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神的建設(shè)者和接班人。我們在可能的情況下，應(yīng)該盡量滿足廣大教職工這方面的合理需求，使教職工的積極性不受損害，工會可以發(fā)揮自己的獨特作用，有大量工作可做。工會設(shè)立主席信箱，建立工會主席接待日，讓教職工有更多表白自己意見的地方，其作用不是校長信箱和校長接待日所能取代的。在維權(quán)工作中，也有一些很棘手的問題。工會可以利用每年的教師節(jié)評選“三育人”標兵，也可以利用“三八”、“五一”等節(jié)日評選各方面的勞動模范。讓工會承擔起第一知情人、第一報告人、第一幫助人的職責。（6）深入做好女教職工的工作，這是工會工作的一大優(yōu)勢。“學(xué)習雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”主題征文活動取得圓滿成功。文化的力量是深入而持久的，因為它根植于每個人的意識當中，成為穩(wěn)定不變的基因，進而影響人的一生。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。班級干部的任用班干部實行輪換制，分組實施。第一任班長任期滿后，將“班規(guī)班紀”交給第二任班長，后面依次類推。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。第三，成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，也造成師生關(guān)系的疏遠。直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請到辦公室對他們進行認真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓這些學(xué)生幫助他板書，并在其他老師面前表揚他們。記得在一次集體勞動結(jié)束后，我在全體學(xué)生的前表揚了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“男同學(xué)勞動時應(yīng)該向他學(xué)習才能體現(xiàn)男子漢的魄力。只有了解學(xué)生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。有賴于教師對學(xué)生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。遇到諸多事件時要保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心?；ㄩ_的日子你們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子你們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織想，花開的日子你們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。考試時堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。代表著和諧校園需要我們有較高的知識文化水平，有手握正義的利劍，心中還有一桿公平的稱，邁步走向民富強國的美好明天。構(gòu)建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中的引路石。你心中的和諧校可能是一部風情萬種的小說，也可能是一幅多姿多彩的畫卷。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學(xué)習精神，將學(xué)風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了你們文化知識的啟迪，使你們從無知到有知，從幼稚走向成熟。讓他們多參與一些團隊活動，更利于同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的生生關(guān)系。四、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的生生關(guān)系生生關(guān)系就指的是同班同學(xué)之間的水平交往的人際關(guān)系，淺顯一點講即伙伴關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。（4）、讓學(xué)生當主人。我一直無法理解這是為什么?？吹侥切W(xué)生的進步我才發(fā)現(xiàn)原來愛學(xué)生雖然很難但它是多么的重要。長此以往勢必嚴重影響素質(zhì)教育的開展。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)