【正文】 學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡較小，好奇心強、喜歡表現(xiàn)自己和收到表揚，但自控能力差，精神不易集中且注意力集中時間短，專心的時間較短。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點，主要采用以下的教學(xué)方法：直觀演示法：利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，突出教材的重點，明了地分析教材的難點。能力目標(biāo)：A、學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價。在進行前三名比賽時，他被安排在最后一個參賽。請回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績？一、自信一族（板書）活動一：夸夸我自己做早飯，我能行！學(xué)好數(shù)學(xué)，我能行！??活動二：說一說自己感觸最深的“我能行”溫馨提示:你當(dāng)時面對的是什么困難？你是怎么想的？怎么做的？結(jié)果是怎樣的？你的感受是什么？我思我悟：什么是自信？“我能行”的態(tài)度就是自信，自信是人對自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，實現(xiàn)自身所追求的目標(biāo)。而且，自負(fù)者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達到。歸納總結(jié)：自信是對自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對自己能力的錯誤估計，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個注重個性張揚的青春階段，都渴望擁有一個展示自我的平臺，充滿自信心是必要的，但各種不適當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)都會成為我們前進的絆腳石，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做未來生活的強者，做主宰自己命運的主人。教學(xué)難點：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了生字、生詞，現(xiàn)在你們還能叫出它們的名字嗎？你們能行嗎？學(xué)生認(rèn)讀。”和課文第一幅插圖。（4）請你用筆畫出表示動作的詞，再讀，從這幾個動詞中你體會到了什么？（5）請學(xué)生先填一填，再齊讀欣賞，體會貝貝的敏捷、靈活?！?“別客氣，大家一起玩兒多開心哪！”（3）分手時的約定。情景故事： 陳宏偉的故事主要人物介紹——陳宏偉：我校（西安市新城區(qū)一所普通初中）2003屆初中畢業(yè)生第一集：八年級上學(xué)期第一次月考后，陳宏偉的總成績又是班級的后十名，即四十一名（全班共四十五人）。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：我能行。很顯然，大家是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。而這種催人奮進的“我能行”的態(tài)度就是自信。講解自信的含義，板書：自信：在正確評價自我的基礎(chǔ)上，自己相信自己。高中二年級時，陳宏偉參加班長的競選，結(jié)果失?。煌瑫r在班上、在寢室與同學(xué)關(guān)系也不好，他發(fā)現(xiàn)自己很多地方不如別人，他開始沮喪，不相信自己，認(rèn)為自己其實什么都不行?；顒尤?：在成功面前…… ? 以小組為單位，各編一個小品。板書設(shè)計： “我能行”一、自信一族：二、超越自負(fù)，告別自卑：自信的含義：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：增強自信的方法：走出自信的誤區(qū)：第五篇：我能行教學(xué)設(shè)計《我能行》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：A、知道自信的含義和表現(xiàn)；B、理解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系；C、懂得樹立和增強自信的方法。”一連問了好幾遍，村民都不敢吱聲，好多人只顧和身邊的人竊竊私語?！薄靶?。小結(jié)：相信自己行，是一種信念，也是一種力量。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。設(shè)疑：同學(xué)甲是不是一個自信的人，為什么？小結(jié)：自信的表現(xiàn)：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。找一找身邊有哪些自卑的表現(xiàn)?？墒牵M入大學(xué)不久，他在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實擊得粉碎──競選干部的失敗，參加運動會的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績急劇下降??他開始懷疑自己，進而認(rèn)為自己什么也不行，并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。【布置作業(yè)】寫下你的自信座右銘。被法律判處死刑。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。最終名落孫山，敗下陣來。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。每個成功者都相信“我能行”。因為她的歌實在唱得不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且唱到一半時還忘了歌詞。設(shè)疑：（１）女孩敢站出來，這說明女孩是一個什么樣的人？（充滿自信的人）（２）你認(rèn)為女孩會說一句什么話？（“我想演。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：A、形成積極向上、自信的生活態(tài)度；B、培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)；C、在樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。? 根據(jù)表演來猜同學(xué)所扮演的角色?！边@又是一種什么樣的心理現(xiàn)象？ 分析陳宏偉此時的行為，板