【正文】 西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。那時(shí)候，我人矮，沒有八仙桌高。“池塘邊的榕樹上，知了在……”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)?！北驹O(shè)計(jì)以我校省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)作文策略研究》的子課題——《農(nóng)村小學(xué)快速作文策略研究》的實(shí)施為背景，通過引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)確定寫作的范圍，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作，讓學(xué)生的“外部刺激”能轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和能力；通過習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅，從而真正提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的寫作能力。四、欣賞精彩片段課件逐一出示學(xué)生的精彩片段。其次，引導(dǎo)學(xué)生自主命題，不作過于細(xì)致的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇表達(dá)形式，這樣就避免了束縛學(xué)生的思維，真正使學(xué)生的習(xí)作具有個(gè)性色彩。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作向報(bào)刊投稿。選擇典型習(xí)作三篇，師生共同評(píng)議。學(xué)生根據(jù)習(xí)作提綱獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿，教師來回巡視，相機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（1）想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，自己說給自己聽。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前收集有關(guān)童年趣事的作文，在瀏覽的基礎(chǔ)上摘錄若干個(gè)精彩片段。開始吧！學(xué)生寫作，教師巡視。這些親身經(jīng)歷的趣事，非常真實(shí)，都是今天習(xí)作的好材料。）（板書：用紅筆在“趣”字下標(biāo)上“●”）c、（童年。今天，我們就來寫一寫童年時(shí)期發(fā)生的那些充滿稚趣的事。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“趣”字，選擇印象最深的童年往事，尤其是有趣的情節(jié)進(jìn)行真實(shí)、具體、細(xì)致地描述。1小組內(nèi)互改。三、童年趣事“集中營”1 分享了別人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面請(qǐng)同學(xué)們把自已的童年趣事講給小組的同學(xué)聽，聽的同學(xué)要認(rèn)真地聽，聽完后還要幫一下同學(xué)，說說他的內(nèi)容符不符合本次作文的幾點(diǎn)要求，怎樣寫還會(huì)更好些。（出示課件：寫作要求6）。（3）、樂趣。（出示課件：寫作要求1）我喜歡這篇文章的原因之二是它很有趣。教學(xué)過程：一、童年歌曲“我來聽” 欣賞歌曲：《童年》?！翱磥磉@個(gè)思路圖不但可以幫我們理清寫作思路，只要我們敢于發(fā)現(xiàn)，把首，腹，尾調(diào)整一下，還能令你的文章表達(dá)更與眾不同呢？”指導(dǎo)擬題：“好，開動(dòng)你的腦筋，給自己的題目也變變身，最后定下一個(gè)最合適的題目，寫下來。（2）學(xué)生畫思路圖。是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢，那冬季的藏雪，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。作業(yè)布置：將“生活體驗(yàn)”寫成300字的短文。就能成為一個(gè)富有情趣的人。四、聯(lián)系生活，體驗(yàn)拓展生活體驗(yàn)：你有沒有過類似的經(jīng)歷?說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。除“明察、細(xì)察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。⑶你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?提示：是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。徐噴以煙。b私擬作群鶴舞于空中。⑵學(xué)生反復(fù)誦讀文，注意下列加粗字的讀音：藐(iǎ)項(xiàng)為之強(qiáng)(i224。一是要熟讀、背誦。孩子的想像是奇特的、變幻的，一些大人們看來微不足道的小事，通過孩子們的想像，都會(huì)生出許多的趣味?！锻耆な隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦文。（比喻式開頭、懸念式開頭、歌曲式開頭、開門見山）（慨括總結(jié)式、首尾呼應(yīng)式）課件出示。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)（10分鐘）齊讀課題，理解“趣”。第一篇：童年趣事教學(xué)設(shè)計(jì)《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．選擇自己印象最深的事，選材要個(gè)性化，通過記事表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”。出示“趣”的含義。給例文換個(gè)題目。積累詞語同時(shí)理解作者的精神體驗(yàn)──“物外之趣”。同學(xué)們，你有沒有過這樣的奇思妙想，看著看著……今天我們來學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。二是要用心領(lǐng)悟。ng)鶴唳(l236。c昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。以草為林。⑷“我”為小蟲打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩蛤蟆處死?提示：A、珍惜生命?；?dòng)釋疑：你還有哪些疑問，請(qǐng)說出來，大家一起探討解決。試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可?！景鍟O(shè)計(jì)】思維方式→聯(lián)想和想象自然景物新的形象物外之趣夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫森林、野獸、丘壑怡然自得癩蛤蟆龐然大物大快人心(鞭打、驅(qū)趕)《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：明確習(xí)作要求，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。明確范圍，指導(dǎo)選材（1）談?wù)摚菏裁礃拥氖驴梢运阕鳌巴耆な隆保浚ㄒ兄扇?，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）（2）分析：哪一個(gè)內(nèi)容最能體現(xiàn)童趣？（課件出示）（3）小結(jié)：一般說來是指吸引自己，引起沖動(dòng)努力去做的、富有情趣的事，是鬧笑話的事。3．找伙伴交流。”四、確定思路，以圖促寫拿出你的思路圖，趕緊開始寫作吧，我盼望著能讀你們那一篇篇有趣的作品，分享你們童年的歡樂呢！板書設(shè)計(jì)：童年趣事內(nèi)容語言動(dòng)作趣 神態(tài)心理文字《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)3[教學(xué)目標(biāo)：]，喚起孩子心靈深處對(duì)生活的熱愛與追求，學(xué)會(huì)從平凡小事中感受生活，感悟人生，學(xué)習(xí)做人的道理。同學(xué)們，有誰聽過《童年》這首歌呢？好，下面我們就一起來欣賞一下(FLASH動(dòng)畫)。你們覺得這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜)為什么這個(gè)地方會(huì)讓你覺得有趣呢？（所選的生活事例典型，突出趣字；表達(dá)出真情實(shí)感；有趣的地方具體、生動(dòng)，體現(xiàn)在對(duì)人物進(jìn)行了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫）從上面的分析里我們可以總結(jié)出這篇文章之所以吸引人主要有下面幾點(diǎn)。貪玩、尋開心。我喜歡這篇文章的原因之四就是它有一個(gè)好的題目。1小組交流。五、讓笑聲輕舞飛揚(yáng)1前面說了，寫童年趣事，讓笑聲飛揚(yáng)是本次習(xí)作的重要目的。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，做到內(nèi)容具體，中心突出。（板書：童年趣事）請(qǐng)把作文題齊讀一遍。因?yàn)樗笪覀儗懙氖卤仨毷窃谕陼r(shí)發(fā)生的）師：大家說得非常好，從剛才的交流中，我們明白了今天的習(xí)作有三個(gè)要求：（1）是一篇寫事的文章；（2）這件事必須有趣；（3）這件事必須是童年時(shí)期發(fā)生的。（板書：真實(shí)選好材）也正因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷的事，我們動(dòng)起筆來也就有話可寫了?，F(xiàn)在我們來分享一下這位同學(xué)的作品?！锻辍犯枨艓?。（2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。三、評(píng)議修改，完善習(xí)作。從是否寫出了童趣、是否把事情的經(jīng)過寫具體了等。教后反思：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材?！锻耆な隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。學(xué)生欣賞好在哪里。[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。其實(shí)，我的心里最明白。學(xué)生自改。記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。師：同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？生：小時(shí)候玩泥巴，把自己弄成了小泥猴是趣事。[設(shè)計(jì)意圖:通過交流，幫助學(xué)生明確“趣事”的概念，開課伊始幫助學(xué)生明白生活中曾經(jīng)發(fā)生過許多趣事，作文的難度降低了，也幫助學(xué)生打開了寫作思路。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。]1請(qǐng)用喜歡的符號(hào)劃出文章的開頭與結(jié)尾，并說說這樣寫的好處。[設(shè)計(jì)意圖:通過用主題句概述，進(jìn)一步幫助學(xué)生選擇典型的材料進(jìn)行習(xí)作。師：人們都說，文章是寫出來，而好文章則是改出來的。]六、再次改習(xí)作片段，交流評(píng)議1．自主修改片段，力求使其具體生動(dòng)些，有時(shí)間可以給片段加上開頭和結(jié)尾。2．通過寫作方法的指導(dǎo)，降低學(xué)生習(xí)作的難度，幫助學(xué)生樹立能寫好作文的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：。我便借機(jī)在貓咪的左邊扎了幾個(gè)小辮子，又卡了幾個(gè)小卡子。正在睡午覺的媽媽聞聲出來，看了看滿身小辮的貓咪，又看了看滿臉興奮的我，頓時(shí)明白了。(可課外摘抄、可以自己寫。②如果你不想寫看圖作文，也可以寫童年趣事。……師：其實(shí)啊，這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它?老師友情提示：(多媒體出示)意趣：童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。]四、抓住特點(diǎn)，從讀學(xué)寫。](中等水平3篇，優(yōu)等水平一篇)，師生評(píng)議。(引導(dǎo)回憶課前閱讀的小短文，人物的的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，使學(xué)生體會(huì)到人物的言行、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的刻畫對(duì)推動(dòng)事情的發(fā)展的作用。以表揚(yáng)為主，重點(diǎn)看在抓住人物的言行、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)和自己的感受等方面是否取得進(jìn)步。，注意激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情和評(píng)改自信，讓學(xué)生在習(xí)作、評(píng)改中享受成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去賞讀他人的文章，從而取長補(bǔ)短，共同提高寫作水平。師：同學(xué)們，還記得這首歌的名字嗎?它就是《童年》。(板書：經(jīng)過清楚感情真實(shí))師：評(píng)改總要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這次習(xí)作的要求和我們平時(shí)評(píng)改習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為童年趣事這個(gè)主題的習(xí)作，怎樣才是一篇好習(xí)作?(出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))指名讀。(4)學(xué)生下評(píng)語，教師總評(píng)。a、請(qǐng)你挑你認(rèn)為評(píng)得最稱心的句子或片段，不管是評(píng)病句還是好句子，說說你是怎么評(píng)的。(課件)(六)、概括提升(課件)：通過這節(jié)課對(duì)習(xí)作的評(píng)改，說說你在寫作方面的啟發(fā)和收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：打印學(xué)生范文以備交流指導(dǎo)。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。寫之前，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶??要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。這次作文普遍的同學(xué)都沒有一個(gè)好的結(jié)尾。雨點(diǎn)們一個(gè)個(gè)爭先恐后地飛快的向下落去，生怕自己落在了后面。譬如不管與表現(xiàn)中心意思是否有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范文一至兩篇。細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。情趣。①要突出“趣”字。在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。那是在我家院子里的晚上，“快來呀，我們來捉迷藏，快來，快……”我一邊喊著院里的小香出來，一邊尋找著藏身之地。教師指導(dǎo)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。藏在記憶深處的往事，可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情。寫作時(shí)要物人一體，活色生香。《童年趣事》從而降低了寫作的難度，也是我選擇快速作文（20分鐘）完成習(xí)作的原因。三、教學(xué)流程教師充滿感情的導(dǎo)入新課，勾起學(xué)生對(duì)童年的回憶，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。本次作文要體現(xiàn)一個(gè)趣字。做到在評(píng)中提高習(xí)作。所以本次作文通過引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)確定寫作范圍，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感，審美的價(jià)值，享受作文教學(xué)的愉悅，從而真正提高學(xué)生的習(xí)作能力。要寫出童年的特點(diǎn)。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來。教學(xué)要求：選材要新穎，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。（設(shè)計(jì)意圖：既給學(xué)生松綁，引導(dǎo)自由作文，又把有效的指導(dǎo)融入在教學(xué)之中，使學(xué)生在情感表達(dá)上，慢慢地從生活中滲透出來，做到渾然一體。再如寫《的故事》，可這樣點(diǎn)撥：這樣的文章，一般適用第一人稱來寫。指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文，體會(huì)別人的表達(dá)方法。這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到臉盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領(lǐng)多大。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲……（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生理解“趣”字，幫助學(xué)生打開思路，捕捉生活的有趣素材，使習(xí)作化難為易，使學(xué)生樂于習(xí)作。樂趣。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事?！菊n時(shí)安排】三課時(shí)。最能直接的、具體生動(dòng)的表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫，同中心意思有些關(guān)系，完全不寫會(huì)對(duì)主要方面有影響（或使情節(jié)不完整，或使內(nèi)容單薄，或使詳寫部分缺少陪襯），這些不能不寫的，就要略寫。（二）小結(jié)：優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)?！币饧次恼乱v究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。王澤榆《雷雨》，王嬌《秘密》，謝佳怡《熨書皮》，夏青《游泳記》，林佳瑩《坐“飛雞”》精彩開篇獎(jiǎng)舉頭已覺滿眼春（展示優(yōu)秀開頭）古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。三、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：教師總結(jié)批改作文的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書：有詳有略、詳略得當(dāng)） 這節(jié)課，我們就通過對(duì)大家作文的講評(píng)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣圍繞中心選材，并初步了解高分作文是怎樣煉成的。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。(八)、課堂小結(jié)：我相信，大家的習(xí)作，會(huì)在每個(gè)人的努力之下變得越來越耐人尋味，老師有一個(gè)打算，等到大家對(duì)自己本次的習(xí)作都滿意的時(shí)候，我們就把全班同學(xué)的作文編輯成冊(cè)!出一本《多彩的童年》作文集!那我們就努力吧!在此，老師祝同學(xué)們度過無憂無慮的童年，祝大家健康地成長!(課件)板書設(shè)計(jì)：習(xí)作講評(píng)童年趣事經(jīng)過清楚感情真實(shí)七、教學(xué)評(píng)價(jià)師生共同評(píng)價(jià)，互評(píng)和自評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)學(xué)生介紹自己的批改，并請(qǐng)?jiān)髡哒務(wù)剬?duì)于同學(xué)批改的感受。(5)師：說的真好，我們一起來總結(jié)一下，如何把童年趣事寫生動(dòng)?作文要寫自己經(jīng)歷的事，把事情經(jīng)過寫清楚，表