【正文】 進(jìn)行原地滑步練習(xí)，1為準(zhǔn)備，2為滑步。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。六、教學(xué)方法講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、小群體教學(xué)法。通過(guò)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí)，為接下來(lái)學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。五、教法學(xué)法：教法：講授法，直觀(guān)教學(xué)法，集體練習(xí)法。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流七、教學(xué)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）、師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）、安排見(jiàn)習(xí)生。三、學(xué)情分析水平五的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)相對(duì)比較好，對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)，自控能力和集體意思較強(qiáng)；但是動(dòng)作基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。七、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分（3分鐘）課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，形成肌肉記憶，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。在投擲過(guò)程中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫、身體協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題，練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行集體糾錯(cuò)，告訴學(xué)生要在腦中建立動(dòng)作表象，先想好動(dòng)作然后再完成。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也為學(xué)生樹(shù)立信心。根據(jù)單元要求、課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)為：，自行領(lǐng)會(huì)內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。 學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景要有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情，所以應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。（配合自由朗讀、體會(huì)）③文中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”這句話(huà)把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？④如何理解“中華民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬(wàn)千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會(huì)） ⑤詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？小結(jié)課文。二、學(xué)生分析根據(jù) 學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，我認(rèn)為 的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。心理健康：通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。分解教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性，最終完整掌握動(dòng)作技術(shù)。輔助性練習(xí)：（2）準(zhǔn)備部分的要求：慢跑時(shí)身體自然放松做操時(shí)動(dòng)作舒展大方師生同喊同坐做操采用四個(gè)八拍三、基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高興趣，掌握動(dòng)作基本要領(lǐng) 組織教法：（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范（2）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀(guān)察觀(guān)看（3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）（4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）（5）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生共同存在問(wèn)題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正（6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)（7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）要求:注意安全精神集中，紀(jì)律良好學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)、共同提高四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法 ：1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松，在音樂(lè)的伴奏下歡快的進(jìn)行2）、學(xué)生整隊(duì)集合，做到快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，注意力集中3）、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么，存在哪些問(wèn)題。（此段話(huà)基本都可以套用，也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整）二、教材分析本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度，同時(shí)組織游戲，增強(qiáng)娛樂(lè)性氣氛， 使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。（二）掌握技能（20分鐘）教師向?qū)W生介紹的作用。十、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。教學(xué)重點(diǎn)：仆步穿掌、歇步?jīng)_拳教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，手形、步形正確到位。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流七、教學(xué)過(guò)程:（一）、開(kāi)始部分：（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）、師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）、安排見(jiàn)習(xí)生。搏擊操是在節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)伴奏下，集舞蹈，拳擊，跆拳道，空手道，韻律操為一體的新型有氧健身操，具有減肥健美，鍛煉協(xié)調(diào)性，娛樂(lè)強(qiáng)身等多種作用，我們教的“重拳出擊”，其動(dòng)作強(qiáng)度適中，體現(xiàn)了有氧運(yùn)動(dòng)科學(xué)合理的健身原則，具有良好的鍛煉價(jià)值。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)感和運(yùn)動(dòng)美的感受，并從中體會(huì)快樂(lè)。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)就要出列，繞著同學(xué)圍成的圈跑一圈，然后回到原來(lái)的位置，繼續(xù)游戲。老師分別到各組檢查糾錯(cuò)。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球運(yùn)球接力比。難點(diǎn)：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀(guān)正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的`教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生理解通過(guò)投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢(shì)，增強(qiáng)心肺功能。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。方法： 我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)觀(guān)察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。競(jìng)賽練習(xí)最后我將組織一場(chǎng)比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。本課確定，反彈傳接球?yàn)橹鹘滩?，耐久跑為輔教材。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績(jī)。采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。下課———回收器材。教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。使學(xué)生在音樂(lè)的伴奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，促使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)練中。體力分配方法實(shí)際是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，是學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，如何進(jìn)行體力分配，不僅要求學(xué)生對(duì)自己體力有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，而且要依據(jù)實(shí)際情況做出自身反應(yīng)，找出對(duì)策制定自己的方案。把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣味性強(qiáng)的一節(jié)體育課。⑵規(guī)定比賽時(shí)間5至7分鐘，分組進(jìn)行比賽，看那一組組成的圖案最多。本課確定，行進(jìn)間運(yùn)球上籃為主教材，短跑中的蹲踞式起跑為輔教材。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了蹲踞式起跑，但對(duì)于這樣的技術(shù)動(dòng)作，在練習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)要注意動(dòng)作細(xì)節(jié)。蹲踞式起跑比賽跑的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。 整理 ———→放松、小結(jié)、作業(yè)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流七、教學(xué)過(guò)程:（一）、開(kāi)始部分：（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）、師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）、安排見(jiàn)習(xí)生。二、學(xué)情分析學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩健；同時(shí)本課力求從單純技術(shù)教學(xué)向技能運(yùn)用教學(xué)的轉(zhuǎn)化，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合起來(lái)，充分運(yùn)用情境引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，陶冶情操，發(fā)揚(yáng)精神，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。④投擲輕物：課前自制器材（紙球）放于褲袋中，吹大后，先自由投，師觀(guān)察并小結(jié)后再分組自己組織投，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與積極性。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。向高度挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗(yàn)樂(lè)趣。學(xué)生還可以充分利用場(chǎng)地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。二、學(xué)練目標(biāo)：通過(guò)多種形式的實(shí)心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。六、課的流程師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標(biāo)游戲：旅游觀(guān)光、搬運(yùn)炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和投擲興趣；達(dá)到活動(dòng)身體，導(dǎo)入課題的目的。并且專(zhuān)門(mén)安排了自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)和小組自編投遠(yuǎn)或投準(zhǔn)游戲時(shí)間及展示成果時(shí)間。因此，在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。在練習(xí)中將四法編成口訣便于記憶：棚手兩臂要圓撐，動(dòng)靜虛實(shí)任意攻。不利因素初二年級(jí)學(xué)生注意力不易集中，易沖動(dòng)，缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的武德小故事，多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。之后，在學(xué)生基本掌握攬雀尾的動(dòng)作技術(shù)基礎(chǔ)上，設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防練習(xí)，不但增加了練習(xí)的難度，同時(shí)也拓展了課堂教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)視頻和學(xué)生的對(duì)話(huà)，將學(xué)生引入課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立一個(gè)集體榮譽(yù)感，并緊密的和本次課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)圖解視頻再結(jié)合口訣，讓學(xué)生記住攬雀尾動(dòng)作要領(lǐng)的關(guān)鍵詞，并通過(guò)口訣識(shí)別對(duì)應(yīng)的圖解內(nèi)容。之后，在學(xué)生基本掌握攬雀尾的技術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)上，設(shè)立情景當(dāng)遇到壞人他向你打過(guò)來(lái)的時(shí)候怎么辦？通過(guò)情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防的練習(xí)，不但增加了練習(xí)的難度，同時(shí)也拓展了課堂教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)游戲競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到熟悉掌握技能的目標(biāo)，不但是學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容的鞏固練習(xí)，而且更加的活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。通過(guò)基本功練習(xí)、攬雀尾動(dòng)作的練習(xí)和四種技法的應(yīng)用練習(xí)、鍛煉，達(dá)到本次課學(xué)習(xí)掌握攬雀尾技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)目的，也為對(duì)抗比賽做好準(zhǔn)備。在基本掌握攬雀尾技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師采用分組教學(xué)形式，在各小組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行分組的攻防練習(xí)，使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到了再次的提升。然后，教師進(jìn)行攬雀尾的動(dòng)作示范。身心準(zhǔn)備階段本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)的形式為太極拳的基本功練習(xí)。最后，在激烈的比賽和歡快的氣氛中，結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，用錄音機(jī)播放音樂(lè)、用多媒體播放視頻、幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。按手用著似傾倒，二把采住不放松。二、教學(xué)目標(biāo)讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于進(jìn)行太極拳練習(xí)，積極參與到體育活動(dòng)中。篇四：初中體育說(shuō)課稿模板經(jīng)典 初中體育課教學(xué)說(shuō)課稿發(fā)表日期：2008年10月24日作者：哈爾濱市第一二四中學(xué) 齊峰 【編輯錄入：王曉麗】各位評(píng)委老師：你們好！我叫齊峰，來(lái)自美麗的冰城哈爾濱，是南崗區(qū)第一二四中學(xué)的一名體育教師。組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功快樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生。體驗(yàn)成功樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。練習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。篇二：初中體育說(shuō)課稿范文 初中體育說(shuō)課稿范文《體育跳高》一、教學(xué)理念初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。（2）、組織形式：采用分組不輪換教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。一、教材分析追逐跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)：整堂課練習(xí)密度約為：28——31%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，蹲踞式起跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃中起跨點(diǎn)的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和上籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生掌握正確的蹲踞式起跑方法。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。⑷比賽結(jié)束后，教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。達(dá)到課程的初始要求，使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行整合，體現(xiàn)體育教學(xué)的多面性。⑵讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)、嘗試，掌握耐久跑的技能方法。對(duì)教材內(nèi)容本身來(lái)講，比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥。九、課堂情感氛圍：激發(fā)興趣；積極思維；協(xié)作互助；守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。六、學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“嘗試———比較———討論————?jiǎng)?chuàng)造————評(píng)價(jià)———鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置；70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)；90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。結(jié)束部分結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容：放松運(yùn)動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。接下來(lái)我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。開(kāi)始部分我將安排三分鐘時(shí)間完成開(kāi)始部分，開(kāi)始部分主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見(jiàn)