【正文】 很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。同時繼續(xù)練習問答形式的說唱。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。難點嘗試仿編新的歌詞。通過師生互動、卡通圖片、形象生動的聲音和肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性、主動性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。我們在平時的學習生活中，要樹立堅強的意志，有勇氣有信心戰(zhàn)勝一切困難。同學們表現(xiàn)得很不錯，其實我們剛才的手勢就是簡單的指揮動作，說不定將來我們中間還能出個指揮家呢。老師：準備相關資料，音響、課件等【教學過程】游戲?qū)胝垉擅瑢W表演見面握手的情景：互相看得見兩人蒙上布(背景音樂：命運主題)師：同學們，你們從剛才的表演中品位出什么了嗎?請這兩位同學說說自己的感受。知識目標：理解貝多芬《c小調(diào)第五(命運)交響曲》第一樂章中兩個主題在旋律節(jié)奏、力度上的主要區(qū)別。小朋友開心的完整演唱歌詞。問：你能聽出歌曲一共有幾句歌詞嗎？2）聽老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。教學具準備電腦、光盤、多媒體課件等課時安排第一單元第二課時教學過程一、組織教學。通過課后延伸，再次啟發(fā)和調(diào)動學生繼續(xù)求知的欲望，提高學生的探究學習的能力，也使得有限的課堂教學時間得到了無限的延伸。在學生分組練習過程中，我將在學生中間進行單獨指導，適當?shù)奶釂杺€別學生，詢問他們認為的難點并和學生一起解決。學唱歌曲。最后，我來具體說說教學過程。作為一個音樂教育老師，在唱歌課教學中應力求通過范唱這一鮮明的藝術形象誘發(fā)學生興趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴，使學生感受美、體驗美、鑒賞美，在審美的過程中既學到知識，又提高素質(zhì)。聆聽中華民族民間音樂，知道其主要種類、風格也是我們音樂探求的目的。音樂說課稿3一、說教材：本課選自人音版七年級教材第十四冊第三單元《長江兩岸》，本單元主要是學習長江兩岸的民歌，這是第一課時唱歌課。學唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學唱歌曲。交流討論法：我創(chuàng)造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒對小豬的認識。四、說活動準備：活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。小豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。完整播放音樂后，學生思考后提問回答，教師做補充。這一部分的設計意圖是指導學生參與鑒賞實踐活動。首先請學生來朗讀所要學的知識，并先提問學生讓學生回憶已學過的音樂知識，并從學生的餓回答中總結(jié)出知識，最后把節(jié)奏，速度，力度這三個最常見的音樂要素作重點講解。本單元主要是通過幾首音樂作品來說明音樂要素的形式和作用，下面我主要講第一課時的教學過程，在這一課中我主要采用對比聆聽法，講授法，談話法，練習法等。四、說學法，即講解學生如何在教師的引導下進行學習。二、說教材，即介紹課本教學內(nèi)容。本課教材是高中音樂鑒賞第一單元《音樂的欣賞》的第一節(jié)《音樂能告訴我們什么》。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。1） 導入：談話導入：音樂與人生有什么關系？設計意圖是引起學生的思考，在這有環(huán)節(jié)中我用的是談話法。這部分應用的是課堂提問法。第二部分是對比聆聽這首曲子。這部分主要應用的是談話法，設計意圖是讓學生通過做題，認識到自己的餓進步，從而提高學習音樂鑒賞的興趣。正如《綱要》中所述的：“教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”.中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏。五、說教法和學法新〈綱要〉中指出：教師應該成為學習活動的支持者，合作者和引導者。角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。并能唱準小豬打呼嚕的節(jié)奏││和│ │，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復的練習拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏││和│ │，從而解決活動的一個重難點。聆聽中華民族民間音樂，知道其主要種類、風格《課程標準》從音樂學習的角度入手，將課程內(nèi)容劃分為四個領域，即感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。 七年級學生已經(jīng)具有初步的音樂審美感知能力，他們特別喜歡唱歌，愿意合作交流，能夠大聲的演唱歌曲，對音樂的學習表現(xiàn)出極大的探索熱情。因此，在導入環(huán)節(jié)中，我先范唱歌曲，激發(fā)學生興趣。在這一部分，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，引人入勝；二、學唱歌曲，演繹音樂；三、查找音樂，拓展延伸三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，引人入勝導入環(huán)節(jié)，我將直接演唱歌曲《十送紅軍》。學生只有在熟唱歌時才能更好地理解歌曲的風格特點。在唱熟練歌詞的情況下，我會和學生一起唱旋律，并分析討論旋律的特點。音樂說課稿4教學內(nèi)容唱：《快樂的音樂娃》動：律動《上學路上》課型以唱歌為主的綜合課上課時間第2周教學目標學習律動《上學路上》，感受音樂的節(jié)奏韻律，結(jié)合手勢的高低，建立“sol、mi”的音高感。二、律動《上學路上》。3）生隨老師的節(jié)奏朗讀歌詞——請會說這4句話的小朋友站起來為大家朗讀4）律動朗讀歌詞。師生合作、男女生合作、領唱齊唱創(chuàng)編動作。能力目標：通過欣賞，感知評價音樂要素的表現(xiàn)作用。是呀，身體的殘缺給人回帶來多大的傷害和心里障礙，就和我們今天要見到的這位音樂家一樣，他的雙耳失聰，但是卻在失去聽力的情況下以驚人的毅力譜寫了一曲曲壯麗的樂章，相信同學們都知道他的名字，我們大聲說出他的名字——貝多芬。今天我給大家?guī)砹艘晃皇澜缱畛錾笓]家之一的奧地利指揮家——卡拉楊，請大家看看他師如何用肢體語言來表現(xiàn)對命運的理解。請同學們舉幾個與命運作斗爭的實例，讓我們一起來學習他們這種不畏困難，堅忍不拔的奮斗精神?！段覑畚业男游铩肥且皇仔缮鷦踊顫?、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)的教材。四、說教法視聽唱結(jié)合法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。五、說活動過程。第三環(huán)節(jié)，學唱歌曲《我愛我的小動物》這一環(huán)節(jié)，寶寶們通過聽旋律，聽老師的范唱，再加上已有的經(jīng)驗，很容易就把有節(jié)奏的小動物叫聲唱到歌曲里，解決了難點。表現(xiàn)包括演奏和演唱兩方面，其中對于演唱的要求是：能主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。引導學生聆聽和感受音樂，是本節(jié)課的重點；難點是歌曲演唱情緒的理解、把握。同時，在學唱歌曲的過程中，我會走進學生中間與他們一起學唱，解決問題；啟發(fā)、討論法：對本節(jié)課的難點歌曲情感的理解，采取教師啟發(fā)，師生討論法，加深學生對于歌曲情感的理解，提高學生的演唱能力。國歌是代表一個國家的歌曲，我國的國歌是《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，情緒慷慨、激昂，它激勵著中國人民在各個年代不斷前進。四、教學重點：其中：能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》是本課時的重點。七、教學過程：(一)教學具準備為教學過程我準備了：遠程教育課程資源，音樂《我的祖國》，歌曲《中華人民共和國國歌》以及自制課件。我們要更愛我們偉大的祖國，讓我們說出對祖國的愛。能有今天的安定、美好的生活，是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻血甚至生命得來的。在這里，我借助了中央電教館資源中心的課程資源對兩位音樂家進行簡單的介紹，并讓學生了解國歌被確定的背景。跟老師琴聲演唱全曲。表現(xiàn)歌曲：利用遠程教育資源網(wǎng)上的課件讓學生參與表現(xiàn)升國旗，表現(xiàn)升旗時的莊嚴，并用驕傲、自豪的聲音演唱國歌，以達到表現(xiàn)歌曲的效果。教學重難點 一是江南絲竹《中花六板》的學習體悟，對江南絲竹：小 細 輕 雅特點的把握。三、說教法考慮到本課教材內(nèi)容特點、教學目標和學情，我選用的教法以引導體感悟式為主，適當?shù)沫h(huán)節(jié)采用研究點撥探討教法。 結(jié)合作品分析江南絲竹藝術特色。對“和”—作品技術背后的文化內(nèi)涵的引導方式還可再改進。我的教學目的是（1）能用明亮跳躍有控制的聲音演唱歌曲。＂教師不是為了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。然后運用鬧鐘、鞭炮、火車等物體發(fā)出的聲音來配合節(jié)奏，并讓他們根據(jù)聲音做動作，最后還分別給這些節(jié)奏編上曲。隨后在課件上展示曲譜中提到的顏色，出示曲譜中提到的農(nóng)民心目中各種顏色所代表的東西，導入新課題。多媒體的教學手段，為課堂帶來了活力，注入了生機，彌補了教學中單一的教學方法，給了學生以直觀的美感享受。（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。2。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個臨時變化音。充分調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點解決問題。通過創(chuàng)編動作，了解變拍子與變音記號，使學生進一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。比如：聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，教師帶領大家做變拍子的拍手游戲，讓學生通過拍手這一簡單的動作，領會變拍子歌曲的特點。測試聽力，區(qū)別變音記號：剛才大家的練習做的非常好，老師現(xiàn)在想測試一下你們的聽力。歌聲中結(jié)束：本課的設計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。）難點： （掌握歌曲節(jié)奏/感受歌曲基本情緒、風格、特點，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容/處理好某一樂句/用各種方式為歌曲伴奏。（二）學唱歌（占時25分鐘）首先進行發(fā)聲練習（占時2分鐘）先進性23條發(fā)聲練習，目的是讓學生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學習歌曲做好前提準備。說一說你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣的，抒發(fā)了怎樣的藝術情感。第三步難點的解決：（1）歌曲中的附點節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。（四）創(chuàng)編活動（5分鐘）當今社會需要人才的一個重要標準就是“創(chuàng)新能力”，我們基礎教育就應該在日常的教學活動中著力培養(yǎng)孩子們的“創(chuàng)新能力，創(chuàng)新精神”。謝謝大家！音樂說課稿14教學目標：《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。教師提問：(1)主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)(2)主題A是由什么樂器主奏的?(小提琴)《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景?學生根據(jù)自己的想象自由回答。音樂說課稿15一、說教材：本節(jié)課是五年級第四單元戲曲音樂中的一節(jié)唱歌課。五、教學思路：打算讓學生在教師范唱的指引下，一步一步的深入教學，讓學生慢慢的去感受戲曲，接受戲曲，進而去喜歡戲曲。教學重點：重點的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。五、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。：（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。我布置的課堂作業(yè)是：XXX七、說小結(jié)1． 對教材內(nèi)容的處理。八、結(jié)束語各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)XX年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。難點是：發(fā)展學生想象培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。我采取了用多媒體來創(chuàng)設情境并在聲像一體的課堂氛圍中導入了新課。第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點和難點。根據(jù)學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。一、根據(jù)課標要求，結(jié)合學生的實際本課的設計理念應該是：通過教學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2． 教學策略的選用（1）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。擴展資料：音樂說課稿說課稿模板（萬能版）說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對教學大綱、教學目的、課堂設計很了解，說課要包括：教材、目標、重點、難點、教法、學法、過程、板書、小結(jié)。二、說教學目標：本節(jié)課的教學目標有三個。三、欣賞樂曲。大家在組長的帶領下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作的精神。（學生教學生）。在此期間我會在座位間巡視，了解他們的討論情況。第一步：由教師完整地范唱歌曲。考慮到 年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情境教學法，活動探究法，啟發(fā)教學法，范唱法，學科整合法激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。（二）學情分析（ ）年級的學生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上，所以本課從創(chuàng)設情境入手，激發(fā)興趣，接著輔助，進行小組合作，探究，上臺表演層層深入。五、說課件設計：第一頁：優(yōu)美的圖片做背景，插入三拍子、四拍子音樂，聽音樂做動作，激發(fā)他們的興趣與求知欲。加以練唱，解決關鍵音的演唱。老師舉起拍號卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領學生一邊做動作，不同的卡