一年級數(shù)學(xué)“玩具”教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 句。一起打。指導(dǎo)學(xué)生用其他打擊樂器試試。好不錯！打第二條節(jié)奏。可能就會出現(xiàn)麻煩，打這樣的節(jié)奏你們要集中注意力！不然打不好?，F(xiàn)在就請按我的速度打。2/4的節(jié)奏特點(diǎn)是——（板書：歌曲的每個小節(jié)都有兩拍，一個強(qiáng)拍和一個弱拍。那么愉快高興的心情可以用那些顏色表示一下呢？您喜歡用什么色彩？黃色紅色紫色綠色。那么什么是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲呢？進(jìn)行曲——凡是堅(jiān)定有力、富有精神、便于行進(jìn)的歌曲都是進(jìn)行曲，（板書：進(jìn)行曲特點(diǎn)：堅(jiān)定有力、富有精神、便于行進(jìn)）一般它的節(jié)拍是以2/4拍比較常見或者以4/4拍出現(xiàn)的較多。五、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入走一走聽《玩具進(jìn)行曲》的音樂片段，拍手跳(一個動作)活潑地走進(jìn)教室。能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解和掌握簡單的2/4拍節(jié)奏和節(jié)拍的打法，了解掌握進(jìn)行曲的風(fēng)格特色。二、設(shè)計(jì)思路：教材分析本節(jié)課選自湘教版一年級音樂教材上冊第五課《玩具進(jìn)行曲 》。另外，在書寫指導(dǎo)時，采用分析字形如“3”像耳朵，開口向左；分析書寫的筆順時像“4”由兩筆寫成，先寫什么，再寫什么，豐富有趣的書寫練習(xí)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此下午在完成練習(xí)冊的作業(yè)“劃一劃”時，就較少出現(xiàn)劃“第3個”變成劃“3個”了。通過作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)非常糟糕，“第2個”和“2個”孩子基本上都分不清，要涂第2個，大部分孩子都涂了前2個。第二篇：《玩具》一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思大家都知道，一年級的小朋友喜歡玩，喜歡游戲。（3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和寫字姿勢。教學(xué)過程：一、數(shù)一數(shù)，說一說。四、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？ 教學(xué)反思整節(jié)課設(shè)計(jì)了四個活動來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，數(shù)玩具是低年級小朋友所喜歡和熟悉的，我選取了這一學(xué)生感興趣、熟悉的材料，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事。因此在教學(xué)中如能多創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓小朋友在玩中學(xué)，在學(xué)中悟的話，定能起到事半功倍的效果。由于有了這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今天重上《玩具》這一課時，除了完成P4外，我還創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：請5個小朋友上講臺按老師的指令來玩游戲，其他小朋友當(dāng)評委，看哪一個小朋友表現(xiàn)得最好。因此，在教學(xué)中，一定要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的游戲情境，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時注意學(xué)生寫字的姿勢，隨時糾正學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢，希望學(xué)生們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！锻婢哌M(jìn)行曲 》是一首日本兒歌。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動中去。分組坐好。比如：這里我放幾個，大家注意聽是否進(jìn)行曲？具有這些特點(diǎn)。和我感覺一樣。一個X代表一個音符，單獨(dú)打一拍，兩個 XX下邊有一橫線，是代表兩個音符合起來打一拍。來，一起！恩好棒！教師示范用一只腳的腳跟打：第一排強(qiáng)拍都跺左腳，腳后跟磕地打弱拍。這回可真熱鬧了！沒事的過關(guān)了！好，我們又順利過了一關(guān)。這樣打：一手敲鼓面，一手敲鼓邦。你們都知道和用過哪些打擊樂器？你們知道的不少啊？提示：有碰鈴、響板、雙響筒、音叉。其他小朋友各自用自己的樂器打這個節(jié)奏。大家跟著讀。比賽一下，分兩組，看哪一組唱得好？獎給一個玩具。看看誰的動作最有魅力？最好看！一人唱一句，做唱歌游戲接龍。誰能一邊畫畫一邊唱歌？畫什么都可以？來黑板上畫。師：歌曲的速度是中速的，我們把它變成慢速的可以不？試試。：剛才玩具們邊唱著《玩具進(jìn)行曲》一邊奏樂，他們的心情是怎樣的？生：很開心。通過唱歌比賽，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進(jìn)歌里的：“X X X︱X X X︱ X X X X ︱ X 0︱X X X X︱X X X X︱X X ︱X 0︱”叮零 零，叮零 零 小 熊在 唱 歌我的玩具 小 熊 在 唱 歌舉例子1:我名字叫小狗，我會汪汪叫。（再次播放《玩具進(jìn)行曲》）下邊我們一起和那些玩具朋友們一起盡情的唱歌、跳舞、演奏吧！瘋狂的玩吧?。ǚ炙慕M：一組用簡易打擊樂器演奏，一組唱歌，一組跳舞，一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。老師帶著大家跳，看那一組同學(xué)跳得最棒！大家互相觀看一下。對于二年級的孩子來說，木偶劇是非常有吸引力，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方法之一，學(xué)生的參與性很高，不僅僅活躍了課堂的氣氛，而且學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的求知欲望，有被動變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),很自然的過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。把學(xué)習(xí)當(dāng)做游“樂園”，學(xué)生比較感興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，寓教于樂。師評價(jià)：你們很有才華?。ǎ玻?、思想教育師：同學(xué)們，玩具能給我們帶來歡樂，因此我們要愛護(hù)、珍惜玩具，我們除了愛護(hù)、珍惜玩具還要愛護(hù)、珍惜什么？生：愛護(hù)花草、樹木生：愛護(hù)公物、愛護(hù)每個人。）請幾個學(xué)生出來表演自己最喜歡的
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