解讀小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有感(完整版)
【正文】 ，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染中小學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。要完成教育教學(xué)的艱巨任務(wù)，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)條件。主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下五方面：科學(xué)性、規(guī)范性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性和實(shí)踐性。光有一顆愛(ài)心還不夠，再加上責(zé)任心，細(xì)心和耐心才是小學(xué)老師需要具備的“四心”。掌握所教學(xué)科的知識(shí)體系和基本思想以及方法。短短的16個(gè)字，涵蓋了作為一名小學(xué)教師所要具備的基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。還必須具備教育教學(xué)的能力，即——能力為先。不僅和幼小銜接和初中也相連接。一、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的主要內(nèi)容有：專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)：《教師法》和《義務(wù)教育法》；描述了中國(guó)未來(lái)十年教育改革和發(fā)展的藍(lán)圖，提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的二十字工作方針的《規(guī)劃綱要》；借鑒了世界許多國(guó)家和地區(qū)的小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)內(nèi)容；小學(xué)教育和小學(xué)教師教育的研究成果提供了理論依據(jù)。小學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程。教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、體現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與集體進(jìn)步、要合理利用教學(xué)資源。小學(xué)教師要把學(xué)科知識(shí)，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人的實(shí)踐能力，研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一種探究的過(guò)程、分析的過(guò)程、選擇的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程，也是科學(xué)精神、創(chuàng)新精神乃至正確的世界觀逐步形成的過(guò)程。第四，我們要學(xué)會(huì)交流、合作及其相互借鑒。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)，關(guān)系到億萬(wàn)家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。第二，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第四，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。三、要繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)教育與教學(xué)理論。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不再彷徨。勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng) 教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理。其次，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的需要。教師專(zhuān)業(yè)化是指教師通過(guò)職前專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能，同時(shí)，經(jīng)過(guò)在職的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自身的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的專(zhuān)業(yè)教育工作者的過(guò)程?！敖K身學(xué)習(xí)”讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范?？傊?，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我有了更多的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心。二、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解
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