學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有感(完整版)
【正文】 修養(yǎng)。小學(xué)教師和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。小學(xué)教師要主動(dòng)把理論知識(shí)和教育實(shí)踐相結(jié)合。小學(xué)教師要有良好的職業(yè)道德。小學(xué)教師要尊重學(xué)生的主體地位和平等權(quán)益。小學(xué)教師要遵循兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律。要富有愛(ài)心、耐心和細(xì)心。不斷通過(guò)實(shí)踐反思在實(shí)踐在反思，提升專(zhuān)業(yè)能力。調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)過(guò)：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。陳萌萌是班上一個(gè)比較活躍的幼兒，平時(shí)，總有小朋友告她的狀。我鼓勵(lì)了她和伙伴說(shuō)清楚自己的意圖，并幫助她找到了一個(gè)正確交友的方法。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。近幾年幼兒園教師的急缺，大量的非專(zhuān)業(yè)教師入職，尤其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能方面非常欠缺。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感和良知，才能產(chǎn)生做好教育教學(xué)工作的強(qiáng)烈愿望。學(xué)生有了錯(cuò)誤，要細(xì)心引導(dǎo)。第五篇：讀《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感讀《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有感遵義縣第六中學(xué)雷洪霞 很榮幸參與了2012年貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課堂，在第一階段主要學(xué)習(xí)的是顧明遠(yuǎn)老師主講的 《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》。第二、師德為先，這顯而易見(jiàn)，“德”對(duì)于教師必須提到一個(gè)很高的高度。第三、能力為重，新時(shí)代的老師已經(jīng)不是過(guò)去的“教書(shū)匠”，只需要教學(xué)生“讀書(shū)”，而是一個(gè)擁有較強(qiáng)綜合能力的組織者，不僅要教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體，還要教學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本。讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)，愛(ài)是甘露，可以澆灌生命之樹(shù)；愛(ài)是春風(fēng)，可以美化心靈；愛(ài)是橋梁，能搭建起平臺(tái)?？傊膭?lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷的在工作中反思成長(zhǎng)。四、制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的，永無(wú)止境的完善過(guò)程，面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要。因此，作為幼兒教師，要學(xué)會(huì)尊重幼兒。陳萌萌打我了；她搶我的玩具；”……為此，我們不知教育了她多少次。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的
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