【正文】 萊克寫一封信。師：解決了攔路虎，我們一起學習課文。二、教學重難點：教學重點：幫助學生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。(2分)第三自然段中橫線上填寫詩句，在括號里填寫詞語。(3)“__________________________, 一行白鷺上青天”，那四種顏色——()、()、白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。魯迅二、讀課文片段，完成問題。并選擇其中三個，分別組詞然后寫一段話。()雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。o﹛()氣()花()麗用“然”字組詞，并分別用在下面的句子中。（4分）我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。有的才展開兩三片花瓣兒。親口嘗梨知酸甜。（2分）小華長得像他爸爸。老師把這一條意見當作最（寶貴珍貴）的禮物。nm249。（3分）找出能概括這篇短文意思的一個句子（文章的中心句），用“ ”畫出來。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞。（4分） 句話。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。八、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。2．同學們（）地坐在電影院里看電影。n），作為羊圈（quānju224。nɡb249。第一篇：新課標人教版三年級語文下冊的期中測試卷一、我會看拼音，寫詞語。 z236。n）。六、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（4分）盡：①達到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。（）日月潭景色宜人。有的才展開兩三片花瓣兒。從第 句到 句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。它又有一個長長的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹干深處的蟲兒鉤出來。（2分）十二、作文（20分）題目：我學會了。（）（）（）（）二、我會比一比，再組詞。老師對我們提出了（嚴肅嚴格）的要求。（）陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫兩句。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。描寫荷葉的句子是第 句。（2分）我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來。(6分)詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，()接受了任務。根據(jù)意思寫出詞語。(10分)()()()連一連，讀帶有星號的句子，寫出你的理解。(18分)(一)這山中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。(4)今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……(5)不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土。(3分)第五自然段中沒有以城市為例說明的理由是什么?(3分)在第七自然段中，主要運用了()和()的說明方法。教學難點：體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。三、課文學習：師：同學們讀得真好，這么快就把生字難關解決了，現(xiàn)在請同學們自由讀課文，并概括課文的主要內(nèi)容。人教新課標三年級下冊語文教案2學習目標：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。小組交流交代講述、傾聽要求。你們每個人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的39。學生自讀習作提示，明確習作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。注意書寫工整。請學生寫在黑板上。讀讀背背我們讀了不少的古詩，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句，反映送別的詩句等。（出示主題──說言）說言激趣猜一猜：表示吉祥的話叫──吉言名人說過的話叫──？精煉著名的話叫──？宣誓所說的話叫──？臨走寫下的話叫──？讀一讀。與寫作有關的筆，也有很多有趣的說法。會認7個生字。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。師:這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學習中，沒準還發(fā)生了有趣事情。（2）是否把意思表達清楚。（3）小組比賽，看誰生字認得準，并說說用什么辦法認識的（4）組詞大列車讀讀背背（1）自己練習讀詩句。課前準備：介紹智能機器人的課件。（板書課題：我想發(fā)明的機器人）學生拿出設計好的圖紙，為自己要發(fā)明的機器人取名。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。五、總結拓展。根據(jù)學生說的內(nèi)容，適時小結，啟發(fā)學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以地玩具、公共設施等，只要自己感興趣就可以。在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個性的典型習作。教師推薦幾名寫法上有個性及進步較大的學生，當眾朗讀，給予鼓勵。日積月累一、讀讀認認自讀韻文，練習讀正確、讀流利。這節(jié)課，我們就召開一個科技新聞及知識發(fā)布會。各組優(yōu)勝者輪流上臺進行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。2．用“——”畫出詞語中的錯別字并在括號里改正過來。(3分)(1)它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。(4分)不勝其煩 汗馬功勞 休想_______________________________________________________ _______________________________________________________五、課本透視(12分)10．葉圣陶先生通過觀察______________知道爬山虎是怎樣向上爬的；魏格納通過觀察世界地圖，得出了關于______________的假想，并找到了證據(jù)；法國作家法布爾通過觀察，發(fā)現(xiàn)__________________真可以算是__________________。大的 小的 花的 黑的 有的站在樹枝上叫 有的飛起來 有的在撲翅膀我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一天，高墻看了看長在自己身上的小草，（）地說：“你的生活是我所賜，看你瘦(s242。高墻（）了：“你，只不過是我身體的一部分，再不放老實點，小心我把你甩出去！”高墻對著說話的磚塊吼道。20．概括“//”所劃分的二、三段的段意。 gu zēng tiān w224。n()圈quān()s236。六、我會填。親身下河知深淺。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個 五角星。(2)今天下雨，展期推后。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。一個人。熊以為他是個死人，就走開了。(4分)4.“他們的教誨使我一生受用。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么 樣。日日行。穿花蛺蝶深深見。n()四、小小詞語林(在括號里填上恰當?shù)脑~)。ngkū lonɡ qu224。第五篇：小學三年級下冊語文期中測試卷一、看拼音，寫詞語?！睕]等高墻說完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地。u)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會活下來呢？” “那么，你又靠誰支撐呢？”小草反問道。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。不過，要是只會笑，________________________________。(3)（）有驟雨，這里（）立刻就會干的。(5分)4．根據(jù)意思寫詞語。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報刊、詢問、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進行篩選，用記錄、剪報或知識卡片等形式保存下來，便于查找。將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認為重要的科技新聞和科技知識。小組內(nèi)指認生字，說一說記字的小竅門。辦一期美好的未來板報，展出學生的優(yōu)秀習作。多讀幾遍自己的習作，修改不滿意的地方。題目可以用未來的,也可自己擬定題目.想象奇特而又合理,語句通順,敘述